educación superior en el desarrollo de la actitud emprendedora docente en proyecto de demostrativo para bachillerato técnico en el proceso de COVID 19. Análisis del caso del laboratorio pedagógico Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón

Abstract

El presente trabajo de investigación se enfoca en la educación y el emprendimiento, la cual surge de una manera direccionada en la educación media, pero visto desde el formador de la Educación Superior. De acuerdo con las nuevas reformas educativas la expansión del catálogo actualizado de figuras profesionales de bachillerato técnico para el año 2020-2021; tiene como finalidad establecer normativas que garanticen la atención integral de los estudiantes con efectividad, mediante técnicas administrativas y pedagógicas. Es por ello, que el presente proyecto toma como unidad de estudio al Colegio Universitario Dr. Francisco Huerta Rendón. La investigación se centra en el proceso del diseño de las estructuras del proyecto demostrativo de grado como dice la normativa del MINEDUC como medida de desarrollo de la educación de actitud emprendedora (Ministerio de Educación del Ecuador, 2020). El estudio se lo hizo desde la investigación descriptiva, con un diseño bibliográfico y de campo q en la institución. En conclusión, se reemplaza a la prueba Ser Bachiller con el proyecto de grado demostrativo para el desarrollo de competencias profesionalizante. Se centra en el análisis de la influencia de la educación en el desarrollo de la actitud emprendedora en el desarrollo de proyecto de grado demostrativo en el proceso de COVID 19 de manera sincrónica y asincrónica para el desarrollo de competencias profesionalizantes.