Education in health in the waiting room: care and actions to the child who lives with HIV/aids

Abstract

Education in health in the waiting room: care and actions to the child who lives with HIV/aidsEducação em saúde na sala de espera: cuidados e ações à criança que vive com HIV/aids Educación en salud en la sala de espera: atención y acciones al niño con VIH/sida A sala de espera configura-se um espaço que pode proporcionar momento de espera aprazível e produtivo com a inserção de atividades para desenvolver educação em saúde, com ênfase no lúdico. Palavras-chave:Criança; Enfermagem pediátrica; HIV.resumen Objetivo: Conocer, bajo el punto de vista del niño que vive con HIV/SIDA, los cuidados y las acciones de educación en salud que pueden ser desarrollados en la sala de espera. Métodos: Investigación descriptiva-exploratoria, con planteamiento cualitativo, realizado en un ambulatorio de atención especializada en DST/SIDA en la ciudad de Porto Alegre/RS. Los participantes fueron niños, entre siete y doce años de edad atendidos en ese servicio de salud, y sus familiares/cuidadores. Para la recopilación de las informaciones, se utilizó el Método Creativo y Sensible. Resultados: Del análisis temático emergieron los temas para las actividades de educación en salud. Este artículo discute los siguientes temas: sala de espera, autocuidado, salud en la escuela y representaciones de salud. Conclusiones: La sala de espera se configura como un espacio que puede proporcionar momento de espera agradable y productivo a través de la introducción de actividades para desarrollar educación en salud, con hincapié en lo lúdico.

Dificuldades encontradas pela família no cuidado à criança/adolescente com HIV

“…Um estudo realizado, com crianças em um ambulatório de atendimento especializado em Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), constatou que os participantes revelaram hábitos alimentares restritivos, o que inibe a ingestão de alimentos que são essenciais para um bom desenvolvimento 15 . Além disso, a quantidade de medicações que são ingeridas também interfere nos hábitos alimentares da criança/adolescente, causando grande preocupação no familiar cuidador 8 .…”

Mental Health Nursing: waiting room intervention in integral health care

“…Psychosocial Care Centers (CAPSs), mental health care units, assume a strategic role in the organization of the psychosocial care network, with diversified care programs offered by a multidisciplinary team. Even though they work from the perspective of free demand, professionals can optimize their educational actions, considering that there are times when users remain in the service waiting for care, and this can bring disquiet and discomfort (1)(2)(3) .…”

“…It is common for people who are in a waiting room environment not to know each other and not have a stable relationship. However, when this activity is installed by the action of the multiprofessional team, group work is usually formed, in a unique and specific way for that context (1,(3)(4)(5)(6) . While customers wait for service, they often talk about their afflictions, illnesses and everyday life.…”

Sala de espera: uma possibilidade de intervenção em Saúde do Trabalhador

“…Also, this Policy emphasizes the ambience in health services, which consists of […] creating healthy, welcoming and comfortable spaces that respect privacy, promote changes in the work process and are places of meeting between people (BRASIL, 2013, p. 9). The use of the waiting room is suggested as a strategy by several studies carried out in primary care, in specialized health care (sexually transmitted diseases/HIV-AIDS, oncology and workers´ health), emergency and day-care services to facilitate the community-service approach and the development of actions aimed at welcoming, prevention, promotion and health education (TEIXEIRA; VELOSO, 2006;RODRIGUES et al, 2009;PIMENTEL;BARBOSA;CHAGAS, 2011;ZAMBENEDETTI, 2012;SILVA et al, 2013SILVA et al, , 2018CHAN et al, 2015;CORSANO et al, 2015;POLETTO;MOTTA, 2015;ARAGÃO;UCHOA;GERMANO, 2016;BECKER;ROCHA, 2017;ALMEIDA et al, 2017;REID et al, 2017;NEGRÃO et al, 2018;CASTRO et al, 2018).…”