Éducation pour la santé et prévention

Abstract

Résumé La prévention n’est pas une invention moderne. Elle a existé de tout temps, dès lors que l’homme a pris conscience que son avenir pouvait être modifié par son comportement présent. Plusieurs étapes dogmatiques se sont succédé au fil des siècles avec des effets dévastateurs. L’après-guerre a exigé une refonte des principes et des méthodes d’intervention en santé, permettant l’émergence de la notion d’éthique, concept non dogmatique de mise en discussion permanente. C’est grâce à cette notion qu’ont pu se développer des actions d’éducation pour la santé donnant aux populations les moyens de gérer globalement leur bien-être et de tolérer les différences. Néanmoins, cet équilibre demeure très instable et la normativité excluante peut très vite resurgir au nom d’un néodogme de la prévention.