Educational guidance for functional visual diversity in Nicaragua. Design and evaluation of a teacher-training program

Tregón-Martín, Nuria; Valero, Mar Valero; Buils, Raquel Flores; Miedes, Antonio Caballer

doi:10.1016/j.evalprogplan.2021.101948

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“…Nguyen et al, (2021) menjelaskan bahwa evaluator secara maksimal akan melakukan yang terbaik tugasnya dan dalam hal ini peran penguna perlu dilibatkan secara komprehensif. Selanjutnya, dalam evaluasi dapat juga melihat efektifitas suatu program sebagai hasil perbandingan terhadap suatu program maupun kelompok (Tregón-Martín et al, 2021). LaVela & Gallan, (2014) menjelaskan bahwa jika evaluasi menghasilkan perbedaan positif, pengguna harus menindaklanjuti peran evaluator yaitu upaya perbaikan dan upaya pengembangan dengan baik.…”

Section: Pembahasan Evaluasi Komponen Contextunclassified

Evaluasi Program Model CIPP Pada Lembaga Konseling Mahasiswa UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Naser

2022

JaNoR

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Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program layanan konseling mahasiswa pada Lembaga Konseling Mahasiswa Fakultas Syariah UIN FAS Bengkulu ditinjau dari model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan product).Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan metode penelitian campuran. Sumber data Penelitian ini adalah 1 Unit Pengawas Internal, 1 Dekan, 5 Konsultan, dan 60 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan analisis data deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil evaluasi pada komponen konteks, input, dan proses berada pada kategori cukup baik sedangkan komponen produk berada pada kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah evaluasi pelaksanaan program konseling siswa dengan model evaluasi CIPP sudah cukup baik.

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Section: Pembahasan Evaluasi Komponen Contextunclassified

Evaluasi Program Model CIPP Pada Lembaga Konseling Mahasiswa UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Naser

2022

JaNoR

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“…1-2), lo cual ha llevado a la universidad, una institución eminentemente social, a la adopción de dichos mecanismos de (auto)evaluación. Esto se ha venido cristalizando en análisis que valoran, por ejemplo, la producción científica en diversos niveles de formación, áreas e instituciones asociadas a la salud (Castro-Rodríguez, 2019;Herrera-Añasco et al, 2017;Mejía et al, 2018;Pérez-Encinas et al, 2021), la evaluación de la efectividad de programas de formación para docentes que enseñan a personas con diversidad visual funcional (VFD) (Tregon-Martín et al, 2021), o balances en la generación de comunidades de autores en instancias académicas como una editorial universitaria (Abadía, 2023).…”

Section: Introductionunclassified

Análisis bibliométrico del campo de trabajo social: una mirada a partir de la producción científica en revistas de impacto internacional

Ordóñez,

León Cano,

Rodríguez Timaná

et al. 2023

Rev. Cienc. Hum.

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Este artículo realizar un análisis bibliométrico de la producción científica en el campo profesional del trabajo social a partir de los artículos publicados en revistas indexadas que se encuentran en las bases de datos de Scopus y Web of Science (WoS), en el periodo de 2017 a 2021. Para ello se utilizó el software libre RStudio y el aplicativo web Biblioshiny, del paquete Bibliometrix, y el modelo PRISMA para analizar autores, documentos, áreas temáticas y comportamiento de los países frente a la producción científica. Uno de los resultado fue que para el 2020, entre Scopus y WoS, hubo un total de 64 revistas indexadas, las cuales permitieron estimar el posicionamiento de esta profesión en cuanto a la investigación científica. Se halló que los indicadores de producción en trabajo social han crecido a un ritmo lento pero constante. El trabajo social es una disciplina que se ha adaptado a la rigurosidad científica y ha obtenido méritos para pasar de una praxis antigua y poco útil para la época, a nuevos conceptos y teorías que le han permitido responder de manera satisfactoria a las demandas actuales.

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Educational guidance for functional visual diversity in Nicaragua. Design and evaluation of a teacher-training program

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Evaluasi Program Model CIPP Pada Lembaga Konseling Mahasiswa UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

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