Educational trends in software engineering: a systematic review study

Acosta, Nixon Duarte; García, Matilde Bolaño; Romero, Jairo Buitrago; Sevillano, Alexandra Lopez; Paez, Nelson Forero; Roa, Olga

doi:10.1109/coniiti48476.2019.8960866

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“…En este caso se observa que, al finalizar el segundo módulo, los aciertos se incrementaron del 72 % al 84 %. En este sentido, se considera que las participantes afianzaron los conocimientos y, a partir de la experiencia en el diplomado, lograron apropiarse de qué es el pensamiento computacional, así como de aspectos teóricos y metodológicos para el diseño de algoritmos, algo que, como señalan Acosta et al (2019), es un tema relevante que se debe enfatizar.…”

Section: Indicador: Definición De Pensamiento Computacionalunclassified

Desarrollo de habilidades STEM para docentes de educación infantil

Bustamante-Meza,

Torres-Oliveros,

Salcedo-Ospino

2022

Prax.

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El presente artículo es resultado del proyecto “Laboratorio móvil para el desarrollo de habilidades STEM en estudiantes y egresadas de la Licenciatura en Educación Infantil”, financiado por FRIDA-LACNIC y la Universidad del Magdalena. Se describe el proceso de estructuración del diplomado para el desarrollo de habilidades STEM en educación infantil y se analizan los resultados obtenidos durante su ejecución. El diseño de la investigación es descriptivo, con elementos de investigación experimental. Mediante pretest y un postest en cada módulo, se compararon los conocimientos de las participantes para verificar la efectividad de la cualificación de 39 egresadas y 25 estudiantes del programa de educación infantil en el desarrollo de habilidades STEM. Dichas habilidades fueron valoradas a partir de indicadores como: elementos del trabajo en equipo, lectura y escritura de código, identificación de máquinas simples, programación de robots y diseño de proyectos de aula que involucran la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, con el objetivo y compromiso de replicar lo aprendido en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Santa Marta. A nivel general, se concluye que las participantes en el marco del diplomado mejoraron sus habilidades STEM: de los 15 indicadores, solo dos no presentaron mejoría.

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Section: Indicador: Definición De Pensamiento Computacionalunclassified

Desarrollo de habilidades STEM para docentes de educación infantil

Bustamante-Meza,

Torres-Oliveros,

Salcedo-Ospino

2022

Prax.

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“…Taking into account the fact that in software development, knowledge is constantly updated, a systematic review study [8] shows the need to focus attention on providing suggestions for tutorials updating. The results of the work indicate the top 20 main topics in the educational programs of SE field.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Technological trends & software engineering education: a systematic review study

Nesterenko

2022

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The quality of software engineering education is influenced by the consideration of modern industrial trends, IT trends and software development methodologies. The transition to a new level of industry - “Industry 4.0”, characterized by robotics and cyber-socialization, brings a wave of new, never-before-seen challenges to the field of IT and programming. Under such conditions, it is impos- sible to achieve the desired synergistic effect without the formation of an appropriate informational and educational environment in institutions of higher education. One of the sources of the content of such an environment can be the publications of the world scientific community registered in international scientometric databases. On this basis, it becomes possible not only to provide effective digital educational content, but also to choose and use the latest technological means of learning support. A targeted review of primary sources in the Web of Science Core Collection database made it possible to identify, select, synthesize and evaluate research evidence relevant to the research questions: (i) what technological trends are analyzed in research, (ii) what information technolo- gies are considered in research, (iii) what strategies are reflected in publications to overcome the above challenges of SE teaching and learning. According to the results of the study, we offer to improve the educational and methodological support of software engineering education based on ontological modeling of the integration of the requirements of modern trends in the development of the industry and the IT sector, international recommendations and the capabilities of technological teaching aids. This approach is a good basis for the processes of intellectualization of information systems of the educational environment and the construction of appropriate technological educational tools on their basis.

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Teaching Methods in Software Engineering: A Systematic Review

Aničić

Stapić

2022

IEEE Softw.

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Educational trends in software engineering: a systematic review study

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Desarrollo de habilidades STEM para docentes de educación infantil

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