Edukacja zdrowotna pacjentów z chorobami układu sercowo-naczyniowego

Abstract

StreszczenieChoroby układu sercowo-naczyniowego są główną przyczyną zgonów w Polsce oraz w pozostałych krajach Europy. Należą one do grupy chorób przewlekłych. Jak wykazują wyniki badań epidemiologicznych, zależą od występowania wielu czynników ryzyka -modyfikowalnych i niemodyfikowalnych. Do najważniejszych z grupy czynników modyfikowalnych zalicza się otyłość, hiperlipidemię, nadciśnienie tętnicze, cukrzycę, palenie tytoniu, małą aktywność fizyczną oraz czynniki psychospołeczne.Działania edukacyjne prowadzone u pacjentów z rozpoznanymi chorobami układu sercowo-naczyniowego mają na celu wyeliminowanie lub modyfikację istniejących czynników poprzez przekazanie wiedzy na temat właściwego postępowania oraz zmotywowanie do przestrzegania wdrażanych zaleceń terapeutycznych. Jak pokazują liczne doniesienia naukowe, wdrażanie interwencji edukacyjnych z zastosowaniem metod ustnych i pisemnych oraz złożonych programów rehabilitacyjno-edukacyjnych sprzyja podniesieniu poziomu wiedzy, co może zwiększyć efektywność zastosowanej terapii.Słowa kluczowe: edukacja zdrowotna, choroby układu sercowo-naczyniowego Cardiologica 2016; 11, 6: 519-524 Folia

Relation of the Readiness for Hospital Discharge after Myocardial Infarction Scale to socio-demographic and clinical factors. An observational study

“…Our observations concerning the differences related to the place of residence were similar to the results obtained in previous studies [5,[21][22]. Higher results of objective knowledge evaluation were obtained by patients with higher education, which is consistent with many previous observations [5,[21][22][23][24][25][26].…”

The analysis of health behaviours and illness acceptance in patients with diabetes

“…the basic role in the modification of behaviors is played by health education, which is the basic component of therapeutic treatment. the essence of educational activities is the acquisition by the patient of both information and skills facilitating the making of informed health decisions based on scientifically proven knowledge [5,6]. research shows that the choice of health-related behaviors is also significantly affected by the internal resources of the patient, including optimism, positive psychological attitude, self-efficacy and internal location of health control [7].…”

Uzasadnienie interwencji motywacyjnych jako kluczowego elementu projektu wielopoziomowej edukacji i motywacji u pacjentów z zawałem serca (MEDMOTION)

“…We assumed that individualised, motivation and complex health education started during hospitalisation and continued after discharge, explaining the pathophysiology and symptoms of the disease, elucidating goals and potential benefits of treatment, and highlighting the risk of premature termination of therapy, with the use of additional methods helping patients to remember the treatment schedule, will enhance adherence to treatment and result in improved clinical outcomes [9][10][11].…”