Éduquer au pouvoir d’agir, contribuer au développement moral du citoyen : écriture de scénarii fictifs

Panissal, Nathalie; Plégat-Soutjis, Fabienne

doi:10.3917/lsdlc.hs07.0107

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“…Pour revêtir une fonction émancipatrice, la narration, matériau du témoignage, doit accorder le développement de la pensée éthique à celle du pouvoir d'agir (Panissal, 2018). Écrire ou lire des textes littéraires instaure la distance avec la situation vécue.…”

Section: Le Contexte Du Mourir D'un Point De Vue Orthophoniqueunclassified

Dispositif d’écriture à l’intention des soignants autour des souhaits de fin de vie

GAUDIER¹

2022

esasos

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Cette contribution rend compte d’une recherche qualitative portant sur la création d’un dispositif d’écriture à l’intention de soignants paramédicaux autour de l’accueil et de l’expression des souhaits de fin de vie. Partant de la narration de la vie avec la maladie recueillie au fil de la pratique auprès de malades à domicile ou en unités de soins palliatifs, puis de récits produits par des orthophonistes intervenant auprès de personnes en fin de vie, nous questionnons la contribution de la mise en récit à la création d’un cadre éthique du « prendre soin d’autrui ». Les résultats de cette étude apportent des matériaux bruts dans trois thèmes : - l’importance d’écouter et de réagir aux textes des collègues est constructive de l’identité du soignant, - vivre un dispositif d’écriture est susceptible de prévenir les vulnérabilités multiples des soignants en termes d’épuisement émotionnel, d’ambivalence, de déconsidération, - la mise en récit et la coordination des témoignages des parties prenantes du soin contribue à inscrire les humanités au cœur de la santé. Considérant cela, la perspective d’étendre ces dispositifs narratifs à la formation professionnelle continue des paramédicaux et à la formation initiale des étudiants en santé est envisagée.

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Section: Le Contexte Du Mourir D'un Point De Vue Orthophoniqueunclassified

Dispositif d’écriture à l’intention des soignants autour des souhaits de fin de vie

GAUDIER¹

2022

esasos

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“…La question qui se pose désormais est de savoir si l'on peut enseigner une façon de penser et de quelle façon éduquer dans un contexte hypermoderne. Depuis plus de dix ans nous travaillons, dans le champ des sciences de l'éducation et de la didactique des Questions socialement Vives (QSV), sur l'éducation scientifique et citoyenne aux nanotechnologies et plus particulièrement à la nanomédecine (Panissal & Vieu, 2018 ;Panissal & Plégat-Soutgis, 2018). Notre focus porte sur le développement de la pensée éthique et créative des apprenants (qu'ils soient élèves ou adultes) avec comme objectif de les amener à construire une opinion raisonnée, à participer à la réflexion et au débat sur des sujets socialement vifs, incertains et controversés comme par exemple, le dépistage génétique, le diagnostic pré-implantatoire, les biobanques.…”

Section: Iv-education Capabilitanteunclassified

Éthique et santé

2018

TraHs

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Para Lévinas (2010), esse primum factum ontológico heideggeriano não é o ponto de partida mais anterior para a discussão da Ética e da Filosofia, porquanto há algo mais elementar e primigênio. O existente da existência é capaz de se cansar, de se fastidiar, de espreguiçar, etc., como forma de resistência à inevitabilidade da existência como "Se é" e "Há" e, consequentemente, como forma de resistência à luminosidade ativa do ser.A preguiça seria como um abandonar-se sem culpa ontológica ao nada de ser. Essa resistência, na forma de abandono, faz emergir um existente que não se resume à luminosidade performática do ser, mas que lhe opõe resistência. A preguiça aponta para TraHs N°4 | 2018 : Éthique et santé https://www.unilim.fr/trahs -

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Section: Iv-education Capabilitante Iv-1 Une éThique De L'anticipationunclassified

Éthique, nanosanté, macro éducation

Panissal

2018

Trayectorias Humanas Trascontinentales

Self Cite

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Les liens entre l’éthique et la santé sont interrogés face à l’évolution de la médecine. La nanosanté, en tant que nouveau paradigme de santé, correspond à l’application des nanotechnologies au secteur de la médecine. La particularité de la nanosanté est d’interagir avec le corps humain dès l’échelle moléculaire et cellulaire. Désormais, la prise en charge du patient est pensée à ce niveau. Les promesses sont considérables tant au niveau du diagnostic, que du traitement ou de la régénération. Néanmoins il est légitime de s’interroger sur l’impact d’une réduction de l’humain à ses briques élémentaires du vivant en regard des questions éthiques comme la dignité, l’autonomie, la vie dans un contexte néolibéral où les normes de performances, de compétition, et de toujours plus, font loi. Face à ces enjeux c’est bien d’une auto-réforme sociétale dont il est question, plus locale, plus pragmatique, au niveau de la personne, elle-même, de sa formation et du développement de son pouvoir d’agir.

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Éduquer au pouvoir d’agir, contribuer au développement moral du citoyen : écriture de scénarii fictifs

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Dispositif d’écriture à l’intention des soignants autour des souhaits de fin de vie

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