Efeitos da Fisioterapia precoce na reabilitação de crianças com TEA: uma revisão Sistemática

Abstract

Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) não apresenta cura, nem causa definida, podendo inibir o desenvolvimento da fala, processos de comunicação, interação e comportamento social da criança. A fisioterapia tem sido de suma importância para uma menor dependência ou até mesmo a conquista da independência dessas crianças. Na reabilitação de crianças com TEA, a fisioterapia através de seus recursos e atividade assistida, tem demostrado melhora do funcionamento neurológico em nível cognitivo, afetivo e motor. Objetivo: apresentar como a literatura científica relata os efeitos da fisioterapia precoce dentro de uma abordagem multidisciplinar e interdisciplinar na reabilitação de crianças com TEA. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática, utilizando as seguintes bases de dados - Lilacs, MEDLINE, SCIELO e Periódicos CaPES, no período de 2009 a 2021; nos idiomas inglês, português e espanhol. Conclusão: Através da fisioterapia precoce, a criança com TEA conseguem obter uma maior independência em suas atividades diárias e uma melhora em seu desenvolvimento neuropsicomotor como um todo.

Intervenção Fisioterapêutica No Tratamento De Crianças Com Transtorno Do Espectro Autista (Tea): Revisão De Literatura

“…Além disso, vários estudos relataram um efeito redutor do exercício no comportamento autoestimulatório em indivíduos com TEA. Apesar da escassez de projetos de pesquisa nesta área, a evidência cumulativa sugere que a fisioterapia melhora a condição física, bem como outros domínios desafiadores de crianças com TEA (Santos et al, 2022;Mills et al, 2020).…”

“…) eMarcião et al (2021) destacam que o principal objetivo dos serviços de fisioterapia é melhorar a participação das crianças e reduzir os seus obstáculos de desenvolvimento e funcionais, de forma a permitir e incentivar a sua inclusão nos respectivos grupos de pares. Em geral, a maior parte das atividades de tratamento são iniciadas na sala de terapia, com o intuito de exportá-las para o ambiente natural da criança (espaço da creche ou playground) o mais rápido possível.Conforme relatamSantos et al (2022), após avaliação individual por um fisioterapeuta, é elaborado um programa de intervenção individualizado para cada criança. O desenvolvimento do programa implica a determinação de: (a) intensidade do programa; (b) tipo de programa (prático, programa complementar ou ambos); (c) modalidade de intervenção (intervenção fisioterapêutica individual, intervenção fisioterapêutica em grupo, ); (d) coordenação interdisciplinar e reuniões de equipe; e (e) pesquisa e desenvolvimento.…”