Efeitos do Programa Saúde na Escola em indicadores municipais de saúde

Abstract

Peço licença para alguma prolixidade. Se na dissertação de mestrado julguei suficiente meia página de agradecimentos abrangentes, após um processo ao qual estive quase inteiramente dedicada, a conclusão da tese de doutorado, tão coletiva, requer maior desvelo nesse quesito. Por ser impraticável, me desapego da quimera de nomear aqui todos que fazem jus a reconhecimento, expressando minha gratidão a cada um por meio da menção àqueles com maior envolvimento direto nessa conquista. Acima de tudo, agradeço a Cláudia Souza Passador, pela orientação humana, com respeito às idiossincrasias, oferecendo suporte e autonomia em equilíbrio para permitir o desabrochar de cada potencial. Inspiração constante como pesquisadora, gestora, professora, mas acima de tudo como mulher forte, competente, brilhante, capaz de reconhecer nossas fragilidades e a partir delas nos cercar de pessoas complementares, para juntos voarmos mais alto. Que privilégio fazer parte do Gpublic! A José Eduardo Ferreira Lopes, pela coorientação informal, pela paciência, por combater a insistente síndrome do impostor. Aproveitando o ensejo, a João Luiz Passador, exímio mestre na incessante busca por conhecimento, que se faz sempre presente pelas gratificantes provocações, indutoras de aprendizado que retorna a cada olhar crítico, cada reflexão multifacetada, cada debate acalorado. Ao Instituto Federal do Triângulo Mineiro, como instituição, pelo financiamento do afastamento remunerado, crucial para a conclusão do trabalho. Aos colegas do campus Uberaba, sobretudo do LaborEpea (Elton, Beto, Luciano, Adimilson, Eduardo) pela calorosa acolhida em meio ao processo doutoral, pelo prazer do trabalho compartilhado e pelo apoio à minha ausência. À Indiana University, como instituição, pelo financiamento do período do estágio em pesquisa, particularmente à professora Claudia Avellaneda, pela recepção e pelos inestimáveis ensinamentos. Aos amigos feitos em Bloomington, em especial Lígia, Ítalo, Gabriela, Dalal, Ricardo, Josefina e Matthew, pelo convívio, pelas trocas, pela intensidade, ainda que breve.

Conhecimento de estudantes do ensino médio sobre métodos contraceptivos: pesquisa-ação em escolas da rede privada

“…A Educação em Saúde se apresenta como tecnologia de cuidado à saúde de adolescentes que estão vivenciando a sexualidade, ampliando o conhecimento e favorecendo o uso de métodos contraceptivos. O Programa de Saúde na Escola (PSE), nesse contexto, se destaca como política pública em prol da Educação em Saúde no âmbito escolar com forte entrelace intersetorial, integração multiprofissional e como veículo potencial de informação, com impacto na promoção de modificações comportamentais e repercussões positivas a curto, médio e longo prazo (Ferolla, 2019).…”

Programa Saúde Na Escola Carioca E Educação Infantil: Implementação De Uma Política Pública Intersetorial Na Cidade Do Rio De Janeiro

“…A pouca participação dos agentes implementadores e dos usuários na sua estruturação também acaba dificultando o acesso às políticas de Promoção de Saúde (SILVA, 2019). Ferolla (2019) ressalta a importância da articulação do saber técnico com o saber popular na mobilização de recursos institucionais e comunitários para propor soluções intersetoriais e defende que a Promoção da Saúde se baseie na concepção de responsabilização múltipla, seja pelos problemas existentes, seja pela resolução deles. Sendo assim, é de responsabilidade do Estado, da comunidade, do indivíduo e dos sistemas de saúde e parcerias intersetoriais promover e facilitar o acesso da população às políticas de promoção de saúde.…”