Efektifitas Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Ipa Pada Siswa Kelas Vii SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi Melalui Metode Diskusi Di Semester 1 Tahun 2018/2019

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya dengan penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi sejumlah 26 siswa. waktu peneltian ini dilaksanakan pada semester 1 tahun pelajaran 2018/2019 selama 4 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya, pada pada pra siklus 58,27 dengan 11 yang tuntas dari 26 siswa, meningkat pada siklus I pertemuan 1 yaitu 63,27 dengan 12 siswa yang tuntas, pada siklus I pertemuan 2 yaitu 68,27 dengan 13 siswa yang tuntas selanjutnya pada siklus II pertemuan 1 meningkat lagi yaitu 74,81 dengan 16 siswa yang tuntas dari 26 siswa, pada siklus II pertemuan 2 meningkat lagi yaitu 87,50 dengan 24 siswa yang tuntas dari 26 siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi. Sedangkan persentase ketuntasan juga meningkat dari pra siklus 42,31%, meningkat pada siklus I pertemuan 1 sejumlah 46,15%, pada siklus I pertemuan 2 sejumlah 50%, meningkat menjadi 61,54% pada siklus II pertemuan 1 dan meningkat lagi menjadi 92,31% pada siklus II pertemuan 2.. Dari data penelitian didapatkan bahawa adanya peningkatan hasil belajar IPA materi objek IPA dan pengukurannya pada siswa kelas VII SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi setelah penerapan model pembelajaran direct instruction melalui metode diskusi sehingga layak untuk diterapkan di SMPN 2 Cikarang Barat Kabupaten Bekasi.

Penerapan Pembelajaran IPA Terpadu Tingkat SMP Kelas 8 sebagai Landasan Ketercapaian Pembelajaran IPA

“…Metode dan model pembelajaran yang digunakan juga bervariasi disesuaikan dengan karakteristik materi, salah satunya yaitu CTL (Contextual Teaching Learning) dengan metode diskusi, tanya jawab, ceramah, dan penugasan. Metode diskusi memiliki tiga unsur keberhasilan diantaranya rasa saling menghormati, kecercayaan diri menyampaikan pendapat, dan pemahaman materi (Priyanto, 2021). Variasi metode, model, dan perangkat pembelajaran membuat berlangsungnya kegiatan belajar dan mengajar menjadi tidak membosankan.…”