Efektivitas E-LKPD Berbasis Literasi Numerasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Topik Pemanasan Global

Abstract

E-LKPD berbasis literasi numerasi yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada topik pemanasan global. Desain penelitian dan pengembangan menggunakan model Tessmer. Uji dilakukan pada kelas VII A dengan peserta didik yang berjumlah 17 orang di SMP Negeri 1 Tanjung. Hasil penelitian didapatkan bahwa e-LKPD berbasis literasi numerasi termasuk dalam kategori efektif dilihat dari capaian N-gain score berpikir kritis pada uji kelompok besar dalam kategori sedang sebesar 0,57. Dengan demikian e-LKPD yang berbasis literasi numerasi efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.