Efektivitas Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMA

Abstract

<p>Penelitian ini bertujuan untuk membahas pengaruh penerapan model pembelajaran <em>Team Assisted Individualization </em>terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Muaro Jambi pada pokok bahasan Trigonometri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain <em>Pretest-Postest Control Group Design</em>. Teknik pengambilan sampel menggunakan <em>Simple Random Sampling </em>dengan jumlah sampel 15 peserta didik di kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan 15 peserta didik di kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dengan tes esai berjumlah 4 soal. Analisis pada penelitian ini menggunakan uji 𝑡<sub>𝑡𝑒𝑠𝑡</sub> dan uji korelasi phi. Dari uji 𝑡<sub>𝑡𝑒𝑠𝑡</sub> pada taraf signifikansi 5% dan 1% diperoleh 2,05 < 4,8339 > 2,76 dan dari hasil uji korelasi phi pada taraf signifikansi 5% dan 1% diperoleh 0,361 < 0,7399 > 0,463. Artinya bahwa penerapan model pembelajaran <em>Team Assisted Individualization </em>berpengaruh secara signifikan terhadapan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.</p><p><strong>Kata kunci</strong>: pembelajaran <em>Team Asissted Individualization</em>, kemampuan berpikir kritis matematis.</p>

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dengan Teknik Make a Match Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X

“…Manfaat dari model pembelajaran ini dapat diperoleh jika siswa berperan aktif selama pembelajaran dan guru bisa mengarahkan siswa untuk lebih mendalami materi yang dipelajari (Shoimin, 2013). Selain itu beberapa penelitian juga menunjukkan penerapan model kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa seperti penelitian yang dilakukan oleh Kamal & Huriaty (2020), Mertayasa, (2021, juga mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan hasil penelitian Utami & Sucipto (2017), serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Wendra, Nurhayati, & Hilali, (2020).…”