Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI

Wahab, Abdul; Junaedi, Junaedi; Azhar, Muh.

doi:10.31004/basicedu.v5i2.845

Cited by 34 publications

(36 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pada tahap ketiga, soal tes juga melalui tahap uji validitas dan reliabilitas. Soal Uji validitas menggunakan analisis Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 0,05 (Wahab et al, 2021). Uji reliabilitas menggunakan Cronbach's alpha.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Pengembangan Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Gaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Kusumawati

Aprilliantika²

2023

pendipa. jurnal. pendik. sains

View full text Add to dashboard Cite

The goal of this study was to develop a Powtoon animated video on Force material. The subjects of this study were fourth-grade students at elementary school SDN Kendaga Larangan Brebes. This research used the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The methods of data collection used were tests for the students. Data were analyzed with a quantitative descriptive approach. Animated video meets validation by material experts in the proper category and media experts in the feasible category. Animated videos are also effective in improving students' science learning outcomes.

show abstract

Section: Metode Penelitianunclassified

Pengembangan Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Gaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Kusumawati

Aprilliantika²

2023

pendipa. jurnal. pendik. sains

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The effectiveness of the blended learning method in physical examination learning can be known through the N-Gain value. According to Hidayat & Perdana (2021), it is not effective if the N-Gain percentage is < 40, less effective if the N-Gain percentage = 40-55, quite effective if the N-Gain percentage = 56-75, and effective if the N-Gain percentage is > 76 (Wahab et al, 2021).…”

Section: Effecti Vementioning

confidence: 99%

Blended Learning to Improve the Physical Examination Ability of Nursing Students

Supriatin

Rithpho

Asiah

et al. 2022

IJE-QQR

View full text Add to dashboard Cite

Coronavirus disease has an impact on the education sector. Educators use a combined learning method between face-to-face and online learning to break the chain of virus spread. One of the proper methods is blended learning with the help of information and communication technology to achieve learning objectives. This study aimed to determine the effectiveness of the blended learning method on the physical examination abilities of nursing students. This study uses a pre-experiment. The research location is in STIKes (College of Health Sciences), Cirebon, Indonesia, with a sample of 100 Nursing students. The technique uses purposive sampling and the N-Gain value analysis. The result shows a significant difference in the competence of the physical examination before and after getting the blended learning method. The blended learning method is proven effective in increasing the competence of the physical examination of nursing students. In addition, an exciting learning process through online and conventional media provides a high satisfaction value. Blended learning is one of the learning solutions in the new era of the COVID-19 pandemic to suppress the spread of COVID-19 and improve students' abilities.

show abstract

“…Peserta didik secara individual dikatakan tuntas jika rata-rata ketercapaian pada indikator yang mewakili tujuan pembelajaran telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) mata pelajaran fisika di SMA N 08 Maluku tengah yaitu nilai ≥ 75. Jika nilai minimal peserta didik telah mencapai 75 perlu diperhatikan nilai N-Gain masing-masing peserta didik sebagai indikator yang menunjukan peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan setelah pemberian perlakuan (Wahab et al, 2021). Analisis penurunan miskonesepsi Kelompok dilakukan dengan mengunakan rata-rata nilai CRI tiap peserta didik.…”

Section: Analisis Keefektifan Perangkat Pembelajaran A) Analisis Hasi...unclassified

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Strategi Konflik Kognitif berbasis Eksperimen untuk Mereduksi Miskonsepsi Peserta Didik SMA Konsep Fluida Statis

Pulu¹,

Widia

2022

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika strategi konflik kognitif berbasis eksperimen yang memenuhi kriteria: valid, praktis, dan efektif agar layak digunakan untuk mereduksi miskonsepsi peserta didik SMA pada materi fluida statis. Desain penelitian menggunakan four-D model yang cobakan pada tiga kelas X MIA dengan peserta didik sebanyak 90 orang di SMA Negeri 08 Maluku Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian menggunakan one group pretest–posttest design. Data yang dikumpulkan berupa data validasi perangkat pembelajaran, data kepraktisan perangkat pembelajaran, dan data keefektifan perangkat pembelajaran. Analisis data yang digunakan: 1) Analisis deskriptif kualitatif meliputi: Ketuntasan indikator, hasil belajar, penurunan miskonsepsi. 2) Analisis CRI meliputi: Intensitas miskonsepsi dan penurunan potensi miskonsepsi. Maka didapatkan data hasil penelitian sebagai berikut: 1) Validitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan kategori valid; 2) Kepraktisan perangkat pembelajaran ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran dengan kategori baik; 3) Keefektifan perangkat pembelajaran: (a) Ketuntasan klasikal mencapai 100%; (b) Hasil penurunan miskonsepsi yang dialami oleh peserta didik kelas XMIA-1 64,33%, kelas XMIA-2 42,33%, kelas XMIA-3 32,50%; Penurunan miskonsepsi oleh rata-rata mencapai 63,53%; Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran fisika strategi konflik kognitif berbasis eksperimen yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, dan keefektifan sehingga layak digunakan untuk mereduksi miskonsepsi peserta didik SMA pada materi fluida statis.

show abstract

Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI

Cited by 34 publications

References 7 publications

Pengembangan Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Gaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Pengembangan Video Animasi Berbasis Powtoon Materi Gaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Blended Learning to Improve the Physical Examination Ability of Nursing Students

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Strategi Konflik Kognitif berbasis Eksperimen untuk Mereduksi Miskonsepsi Peserta Didik SMA Konsep Fluida Statis

Contact Info

Product

Resources

About