Efektivitas Penggunaan Perangkat Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Berbasis E-Learning Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Riyanti, Riyanti

doi:10.20961/jdc.v4i2.45276

Cited by 9 publications

(8 citation statements)

References 6 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dengan menetapkan tujuan, maka proses pembelajaran akan dapat dibentuk secara spesifik dengan memadupadankan ketiga aspek ketercapaiannya. Unsur yang perlu diperhatikan dalam proses pembelajaran yaitu harus memiliki tujuan pembelajaran, bahan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran, alat pembelajaran, sumber pembelajaran, evaluasi pembelajaran (Riyanti 2020). Proses pembelajaran kewirausahaan tidak hanya meliputi pendekatan klasikal/tradisional/teori tetapi perlu diimbangi dengan praktikal (learning by doing) yang konkret dan empiris sehingga terjadi partisipasi aktif selama proses pembelajaran (Priyambodo 2020;Yohnson 2009).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pembelajaran Kewirausahaan Di Perguruan Tinggi (Studi Analisis Kuanitatif Deskriptif Terhadap Profil Karakter Kinerja Mahasiswa)

Ramdani

Rakhmat

Nurdin

et al. 2023

jepk

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur profil karakter kinerja mahasiswa pada pembelajaran kewirausahaan. Karakter kinerja perlu dikuatkan dan dibangun para mahasiswa untuk membangun jiwa kewirausahaan. Beberapa aspek yang dilihat pada karakter kinerja mencakup pada ketekunan, keuletan, etika kerja yang kuat, sikap positif, kecerdikan dan disiplin diri. Adapun metode yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Analisis deskriptif digunakan untuk membantu merangkum trend atau kecendrungan secara keseluruhan data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profil karakter kinerja mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta di Tasikmalaya berada pada kategori cukup berkualitas. Hasil temuan mengenai karakter kinerja, berimplikasi pada harus adanya pengembangan model pembelajaran, sehingga dapat membangun karakter kinerja khususnya pada mahasiswa.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Pembelajaran Kewirausahaan Di Perguruan Tinggi (Studi Analisis Kuanitatif Deskriptif Terhadap Profil Karakter Kinerja Mahasiswa)

Ramdani

Rakhmat

Nurdin

et al. 2023

jepk

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini relevan dengan kondisi di mana pembelajaran harus berlangsung secara daring. Pertimbangan lainnya, ada beberapa penelitian terdahulu yang dilakukan oleh (Riyanti, 2020) yang berjudul: "Pengembangan Perangkat Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Berbasis E-Learning untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa". Dari hasil penelitiannya, memperoleh hasil bahwa (1) perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak untuk digunakan yang berupa: silabus, bahan ajar, RPP; (2) perangkat pembelajaran project-based learning terintegrasi STEM berbasis e-learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa; dan (3) tanggapan guru mendapatkan respon sangat baik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar

Susanto

2021

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Menyadai pembelajaran belum efektif dan inovatif sehingga kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah, dibutuhkan penelitian untuk meningkatkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian pengembangan ini bertujuan menganalisis kelayakan dan efektivitas pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini bertujuan menganalisis kelayakan dan efektivitas pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dan angket. Analisis data dalam penelitian ini adalah validasi produk E-Media Nearpod dan N-gain untuk mengukur efektivitas produk dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Dari hasil validasi oleh validator ahli materi diperoleh nilai 85% kategori sangat layak, sedangkan dari ahli media diperoleh nilai 84% kategori sangat layak. E-Media Nearpod melalui Model Discovery diterapkan pada kelas eksperimen yang berjumlah 57 siswa kelas V sekolah dasar di wilayah Desa Jatiharjo Kabupaten Grobogan. Hasil uji efektivitas produk, diperoleh N-gain 0,42 kriteria sedang sehingga penggunaan E-media Nearpod melalui Model Discovery efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Disimpulkan dalam penelitian pengembangan E-media Nearpod melalui Model Discovery dalam pembelajaran sangat layak dan efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa

show abstract

“…Science learning in elementary schools can be a forum for developing students' creative thinking abilities (Ningsih et al, 2021). The ability to think creatively is the ability a person has to be able to create new ideas or combine the ideas they have so that they become something different (Riyanti, 2020;Zakiah et al, 2020). Segundo-Marcos et al, (2023) The implementation of students' creative thinking skills can be used to solve problems or create new ideas in preparation for facing the 4.0 era.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Lestari & Ilhami, 2022;Nisa, 2023;Suweni et al, 2023). The application of the PjBL model can improve students' creative thinking abilities in science subjects (Amri & Muhajir, 2022;Puspita et al, 2022;Riyanti, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Students' Creative Thinking Ability Through the Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Talking Sticks

Suryaningsih,

Nurwalidainismawati,

Nurlailatun Ramdani

2024

JEE

View full text Add to dashboard Cite

Having the ability to think creatively is preparation for facing the 4.0 era. The application of the Project Based Learning model assisted by Talking Stick in science subjects can create an active learning atmosphere, create new ideas, be cheerful and enthusiastic so that it can improve students' creative thinking abilities. This research is a type of quantitative experimental research with a pre-experimental design. The research was conducted in class V at SDN 01 Kaleo, SDN 02 Kaleo, and SD Inpres Kaleo, totaling 69 students. The research instrument uses multiple choice tests and descriptions. Data analysis uses the Actual Completion Limit (BTA). The mastery of students' creative thinking abilities increased by 11.6% from the pre-test of 66.7% to the post-test of 78.3%. After implementing the PjBL model assisted by Talking Stick, the classification of creative thinking abilities increased in the high category. There were no students in the pre-test while there were 14 students in the post-test. The creative thinking abilities of fifth grade students in the science subject water cycle material can increase after implementing the PjBL model with the help of Talking Stick. The development of a PjBL-based textbook with the help of Talking Stick for students' creative and critical thinking abilities is the idea for the development of this research.

show abstract

Efektivitas Penggunaan Perangkat Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Berbasis E-Learning Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Cited by 9 publications

References 6 publications

Pembelajaran Kewirausahaan Di Perguruan Tinggi (Studi Analisis Kuanitatif Deskriptif Terhadap Profil Karakter Kinerja Mahasiswa)

Pembelajaran Kewirausahaan Di Perguruan Tinggi (Studi Analisis Kuanitatif Deskriptif Terhadap Profil Karakter Kinerja Mahasiswa)

Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar

Students' Creative Thinking Ability Through the Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Talking Sticks

Contact Info

Product

Resources

About