Effects of entrepreneurial knowledge on entrepreneurial intentions: a longitudinal study of selected South-east Asian business students

Abstract

Drawing on the theory of planned behaviour, this study examines the direct and indirect effects of knowledge gained from a formal entrepreneurship education programme on an individual's entrepreneurial intentions (EI). It tracks the changes in students' entrepreneurial knowledge (EK), perceptions of desirability of, and self-efficacy in, engaging in entrepreneurship and the impact of those changes on students' EI upon completion of an entrepreneurship course. It uses longitudinal survey data of 245 business students in a Philippine university. Using crosslagged panel method and partial-least squares-based structural equation modelling, the study builds and tests the measurement and structural models to examine the hypothesised interactions of EK, perceived desirability of, self-efficacy towards entrepreneurship, and EI. The findings underscore the importance of developing knowledge to nurture students' self-confidence and attitudinal propensity to engage in entrepreneurship.

İş Kurma Hakkında Bilgi Sahibi Olmanın ve İş Stresinin Girişimcilik İsteğine Etkileri (The Effects of Knowledge about Establishing a Business and Job Stress on the Willingness To Be an Entrepreneur)

“…İş kurma hakkında bilgi sahibi olmayı da kapsayan girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olma (Roxas, 2014) bireyleri girişimciliğe çeken faktörlerden kabul edilmektedir (Orhan ve Scott, 2001). Global Entrepreneurship Monitor tarafından 2010'da gerçekleştirilen girişimcilik araştırmasının sonuçlarına göre Türkiye'de bireylerin %54'ü iş kurmak için gerekli bilgi ve beceriye sahip olduklarını düşünmektedir (Karadeniz, 2011;Kelley, Bosma ve Amorós, 2011).…”

“…Filipinler'de 245 son sınıf üniversite öğrencisi üzerine yapılan araştırmaya göre iş kurma hakkında bilgileri de kapsayan girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olma ile girişimcilik niyeti arasında pozitif bir ilişki vardır (Roxas, 2014). Umman'da Sohar Üniversitesi'nde %89,5'i 20-25 yaş arasında ve %8'i 26 yaşından büyük 200 öğrenciyle yapılan anket çalışması sonuçlarına göre, bireylerin iş kuramamalarının en büyük sebebi yeterli bilgi ve beceriye sahip olmadıklarını düşünmeleridir (Belwal, Balushi ve Belwal, 2015).…”

“…Özetle, iş kurma hakkında bilgi sahibi olmayı da kapsayan girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olma değişkeni, girişimcilik niyetini olumlu yönde etkileyen (Roxas, 2014) ve girişimciliğe çeken faktörlerden biridir (Orhan ve Scott, 2001). Tam tersi, iş kurma konusunda yeterli bilgi ve beceri sahibi olmamak ise iş kuramamanın en önemli sebebidir (Belwal, Balushi ve Belwal, 2015).…”

“…Yapılan araştırmalara göre, iş kurma hakkında bilgi sahibi olmayı da kapsayan girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olma değişkeni (Roxas, 2014) girişimcilik niyetini etkilemektedir. İş stresi ise girişimci olmayı (Hughes, 2003) pozitif yönde etkilemektedir.…”

“…Bu çerçevede, girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olmak bireyleri girişimciliğe çeken (Orhan ve Scott, 2001), iş stresi ise bireyleri girişimciliğe iten faktörler olarak sınıflandırılmıştır (Hughes, 2003). Araştırma sonuçlarına göre, iş kurma hakkında bilgi sahibi olmayı da kapsayan girişimcilikle ilgili bilgi sahibi olma değişkeni, bireylerin girişimcilik niyetlerini pozitif yönde etkilemekte (Roxas, 2014) ve girişimci olmalarına sebep olmaktadır (Orhan ve Scott, 2001). Literatürde, iş stresinin bireyleri iş kurmaya ittiğini gösteren çalışmalar da bulunmaktadır (Hughes, 2003;Kephart ve Schumacher, 2005).…”