Effects of preexperimental history on the formation of stimulus equivalence classes: A study with supporters of Brazilian soccer clubs.

Haydu, Verônica Bender; Camargo, Julio; Bayer, Henrique

doi:10.1037/h0101276

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“…Outros estudos também verificaram que classes de equivalência estabelecidas no ambiente social dificultam a formação de novas relações condicionais, quando essas não são coerentes com a história de aprendizagem pré-experimental (e.g., Carvalho & de Rose, 2014;Dixon, Rehfeldt, Zlomke, & Robinson, 2006;Haydu, Camargo, & Bayer, 2015;Watt et al, 1991). Por outro lado, em uma replicação do estudo de Carvalho e de Rose (2014), Mizael, Almeida, Silveira e de Rose (2016) verificaram a formação de classes de equivalência entre fotografias de faces de pessoas afrodescendentes e símbolos positivos com crianças que avaliaram de maneira negativa tais estímulos antes do estudo.…”

Section: Naunclassified

Transferência De Função E Reorganização De Classes De Equivalência Relacionadas a Gênero E Profissões

Rosendo¹,

Melo²

2018

REBAC

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Foi investigado o efeito de treinos de reversão na reorganização de classes com estímulos abstratos, adjetivos e profissões relacionadas aos gêneros masculino e feminino. Na Etapa 1, os participantes dos grupos Experimental 1 (N=8) e Experimental 2 (N=8) foram expostos a treinos e testes de formação de classes com o procedimento de pareamento ao modelo com atraso. Para o Grupo Experimental 1, na Etapa 2 foram realizados treinos de reversão e testes de reorganização de classes. O Grupo Controle (N=32) não foi exposto a nenhum dos treinos e testes. Os três grupos avaliaram os estímulos dos conjuntos A (profissões) e D (símbolos abstratos) com o Diferencial Semântico. Na Etapa 1, foi verificada a formação de classes de equivalência para os dois grupos experimentais. Na Etapa 2, os participantes do Grupo Experimental 1 atingiram o critério de reorganização de classes (91% de acertos) apenas para as relações de simetria e nos demais testes os escores foram próximos (83%) para seis participantes. Quando comparado com o Grupo Controle, as avaliações no Diferencial Semântico dos estímulos A e D foram parcialmente coerentes com as classes de equivalência (Grupo Experimental 2) e com os treinos de reversão e testes de reorganização de classes (Grupo Experimental 1), com transferência de função para algumas escalas. Os resultados mostraram a generalidade dos procedimentos para investigar classes de estímulos relacionadas a profissões e gêneros, porém controles metodológicos devem ser aprimorados em relação a verificação da história pré-experimental com os estímulos utilizados e a quantidade de relações revertidas.Palavras-chave: equivalência de estímulos, reorganização de classes, transferência de função, pareamento ao modelo com atraso, diferencial semântico.

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Section: Naunclassified

Transferência De Função E Reorganização De Classes De Equivalência Relacionadas a Gênero E Profissões

Rosendo¹,

Melo²

2018

REBAC

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“…Pesquisas tem demostrado que atitudes como preconceito (de Carvalho & de Rose, 2014) e rivalidades entre clubes esportivos (Haydu, Camargo, & Bayer, 2015) podem estar sob controle de redes simbólicas.…”

Section: As Práticas Culturais Na Análise Comportamental Da Culturaunclassified

Uma interpretação analítico-comportamental de aspectos culturais e simbólicos da fogueira de São João

Neves

2017

perspectivas

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Resumo:As festas juninas são comemorações populares que foram historicamente relacionadas à fecundidade da terra, às práticas agrárias e ao culto a São João Batista. Um dos elementos mais distintivos dessas festividades é a fogueira de São João. Investigações em Sociologia, Antropologia e Folclore têm esclarecido as origens da fogueira na noite de São João e as relações dessa com as práticas de alguns povos. O presente artigo propõe que a fogueira junina pode ser tratada historicamente como uma prática cultural e um símbolo (ou uma rede relacional simbólica) e, como tal, ser passível de uma análise comportamental. Por meio da seleção de estudos sobre o tema, foi feito um levantamento histórico e buscou-se identificar e analisar algumas contingências e relações simbólicas que perpassaram a fogueira junina. A análise de alguns eventos históricos permite especular que, da chama pagã nos rituais de fertilidade ao fogo cristão de São João, as funções e as redes relacionais simbólicas da fogueira mudaram e configuraram recursos para o controle do comportamento dos indivídu-os. Esse trabalho explora algumas possibilidades de interpretação analítico-comportamental da fogueira junina e sugere uma interface da Análise do Comportamento com as ciências humanas para estudar as práticas populares.Palavras-chave: festas juninas, fogueira de São João, análise do comportamento, prática cultural, redes simbólicas. Abstract: The june festivals are popular celebrations that were historically related to the soil fertility, the agricultural practices and the cult to St. John. One of the most distinctive elements of these festivities is the bonfire of St. John. Researches in Sociology, Anthropology and Folklore has clarified the origins of the bonfire on the night of St. John and the relations this with the practices of the same civilizations. The present article proposes that the june bonfire can be treated historically as a cultural practice and a symbol (or symbolic relational network) and, thereby, be subject to a behavioral analysis. Through of the selection of studies on the thematic, a historical survey was made and was identified and analyzed some contingencies and symbolic relations that permeated the June fire. The analysis of the same historic events allow speculate that, from pagan flame in fertility rituals to christian fire of St. John, the functions and symbolic relational networks of bonfire changed and configured helpful resources for controlling the behavior of individuals. This study explores same possibilities of the interpretation analytic-behavioral of the june bonfire and suggests a interface between Behavior Analysis with the human sciences to study popular practices.

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“…Tem sido argumentado que a dificuldade em formar tais classes de equivalência ocorre porque há uma interferência, uma vez que as relações pretendidas pelos experimentadores são conflitantes com as relações pré-experimentais (e.g. Haydu, Camargo, & Bayer, 2015;Haydu, Gaça, Cognetti, Costa, & Tomanari, 2015;Moxon et al, 1993;Straatmann et al, 2014;Watt et al, 1991).…”

Section: Equivalência De Estímulos E Formação De Atitudesunclassified

Contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o estudo das atitudes

Mizael¹,

Santos

Rose³

2016

Inter. Psicol.

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RESUMOConsiderando a abordagem analítico-comportamental, atitudes podem ser consideradas respostas avaliativas emitidas de acordo com uma história prévia de aprendizagem. O paradigma de equivalência de estímulos, utilizando procedimentos que simulam o comportamento simbólico no laboratório, tem possibilitado entender a formação de atitudes como uma rede de relações arbitrárias entre classes de estímulos e atributos avaliativos. Esta visão tem auxiliado na compreensão de como fenômenos sociais, tais como estereótipos e preconceitos, podem ser estabelecidos e modificados. O objetivo deste trabalho é apresentar algumas contribuições, a partir de evidências empíricas demonstradas por pesquisas que utilizaram este paradigma nas últimas décadas, particularmente a partir da década de 90, que fortalecem a equivalência de estímulos como um modelo comportamental importante para o estudo das atitudes. Palavras-Chave: paradigma de equivalência de estímulos; atitudes; preconceito; estereótipos. ABSTRACT Contributions of stimulus equivalence paradigm for studying attitudes According to the behavior-analytic approach, attitudes can be viewed as responses emitted based on a previous learning history. Stimulus equivalence paradigm, using procedures that simulate symbolic behavior in the laboratory, has made possible to understand attitude formation as arbitrary relational networks between stimulus classes and evaluative attributes. This view has enabled understanding how social phenomena, such as prejudices and stereotypes, can be established and changed. The aim of this research is to present contributions, from empirical evidence demonstrated by stimulus equivalence research carried out in the last decades, especially from the 1990's, that strengthen this paradigm as an important behavioral model for studying attitudes.

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Effects of preexperimental history on the formation of stimulus equivalence classes: A study with supporters of Brazilian soccer clubs.

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Transferência De Função E Reorganização De Classes De Equivalência Relacionadas a Gênero E Profissões

Transferência De Função E Reorganização De Classes De Equivalência Relacionadas a Gênero E Profissões

Uma interpretação analítico-comportamental de aspectos culturais e simbólicos da fogueira de São João

Contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o estudo das atitudes

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