Effects of swimming training on physical fitness and water orientation in autism

Yılmaz, İlker; Yanardağ, Mehmet; Birkan, Bünyamin; Bumin, Gonca

doi:10.1111/j.1442-200x.2004.01938.x

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“…A partir da retirada de artigos duplicados nas bases, dos critérios de inclusão estabelecidos e com a leitura dos títulos e resumos dos artigos, foram selecionados, do total inicial 14 artigos para avaliação e discussão. Deste total, 2 estudos eram de revisão narrativa 2,4 , um de revisão sistemática 1 e 11 eram estudos transversais [5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15] .…”

Section: Resultadounclassified

Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa

Lima

2018

REVA

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Section: Resultadounclassified

Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa

Lima

2018

REVA

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“…O exercício melhora a condição física e reduz os padrões de comportamento mal adaptativo (LANCIONI et al, 1998), estereotipados (LANCIONI;REILLY, 1998;ELLIOT et al, 1994;YILMAZ et al, 2004), o comportamento agressivo (ALLISON; BASILE; MACDONALD et al, 1991) e comportamento anti social (PAN, 2010).…”

Section: Discussionunclassified

Avaliação dos Efeitos de Programas de Intervenção de Atividade Física em Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo

Lourenço

Esteves

Corredeira

et al. 2015

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: a prática regular de atividade física influencia a saúde e o bem-estar, com papel importante na prevenção de várias doenças crônicas, como doenças cardiovasculares, acidente vascular cerebral, hipertensão, obesidade, diabetes, osteoporose, dentre outras. As vantagens da prática de exercício físico por pessoas com deficiências de desenvolvimento, especificamente de pessoas com transtorno do espetro do autismo (TEA), têm sido estudadas, mas dados as diferentes metodologias e abordagens presentes na literatura, há necessidade de fazer uma compilação das diferentes investigações existentes que permitam concluir quais os efeitos de diferentes tipos de exercício em pessoas com TEA. O objetivo deste artigo é reunir os principais estudos que foram realizados nos últimos anos no âmbito da atividade física em indivíduos com (TEA) e retirar as conclusões acerca dos mesmos. São apresentados 18 estudos, num total de 140 crianças e adultos com várias variantes desta síndrome e que participaram em atividades individualmente ou em grupo. Foram realizadas diversas atividades tais como jogos, natação, corrida, passeios terapêuticos, hidroginástica. As intervenções pretenderam estudar a influência das atividades propostas no comportamento agressivo e estereotipado, funcionamento social, resistência, qualidade de vida e stress, aptidão física e resistência. Os programas de intervenção revelaram melhorias significativas, mostrando as potencialidades do exercício em pessoas com TEA. PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial. Atividade Física. Transtorno do Espectro do Autismo.ABSTRACT: Regular physical activity influences health and well-being, with an important role in the prevention of several chronic diseases, such as cardiovascular disease, stroke, hypertension, obesity, diabetes, osteoporosis. The advantages of physical exercise for people with developmental disabilities, specifically people with autism-spectrum disorder (ASD) have been studied, but given the different methodologies and approaches in the literature, there is the need to make a compilation of the different existing research that might allow us to conclude which are the effects of the different types of exercise in people with ASD. The purpose of this article is to bring together the main studies that have been conducted in the latest years in the context of physical activity in individuals with ASD and draw conclusions about them. Eighteen studies are presented, with a total of 140 children and adults with various variants of this syndrome, who participated in individual activities or in groups. Various activities, such as games, swimming, jogging, therapeutic walks, aerobics were performed. Interventions intended to study the influence of the activities proposed in aggressive and stereotyped behavior, social functioning, strength, quality of life and stress, physical fitness and endurance. Intervention programs revealed significant improvement, showing the benefits of exercise for people with ASD.

show abstract

“…Diversos programas de intervenção física também contribuíram para o aumento significativo desta componente de aptidão física em indivíduos com TEA (FRAGALA-PINKHAM et al, 2008;LOCHBAUM;CREWS, 2003;PAN, 2011;YILMAZ et al, 2004), no entanto, nenhum desses programas utilizou trampolins. A variação significativa é importante, pois, tal como melhoria no equilíbrio, também se esperavam melhorias.…”

Section: Autismo E O Treino De Trampolimunclassified

“…De fato, diversos estudos têm reforçado a importân-cia da atividade física em indivíduos com TEA, revelando benefícios em diferentes domínios, como, por exemplo, na melhoria da condição física (PETETTI et al, 2007),na redução dos padrões de comportamento mal adaptativo e estereotipados (LANCIONI;O`REILLY, 1998;ELLIOTT et al,1994;YILMAZ et al, 2004), no comportamento agressivo (ALLISON; BASILE; MACDONALD, 1991),e no comportamento anti social (PAN, 2010). Na literatura encontram-se investigados os efeitos de diferentes programas de atividade física em crianças com TEA, nomeadamente programas, que incluem a marcha/caminhada (PETETTI et al,2007;TODD;REID, 2006), a natação (PAN et al, 2006;PAN, 2010;FRAGALA;HALEY;O´NEIL, 2011), a corrida (ROSENTHAL-MALEK; MITCHELL, 1997;PETRUS et al, 2008), e a hipoterapia (BASS; DUCHOWNY; LLABRE, 2009;AJZENMAN;STANDEVEN;SHURTLEFF, 2013;GABRIELS et al, 2012).…”

Section: Introductionunclassified

A Eficácia de um Programa de Treino de Trampolins na Proficiência Motora de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo1

Lourenço

Esteves

Corredeira

et al. 2016

Rev. bras. educ. espec.

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RESUMO: crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA) apresentam um desempenho motor inferior às crianças em geral. Com este estudo pretende-se avaliar a eficácia de um programa de treino de trampolins, com a duração de 20 semanas, na proficiência motora e índice de massa corporal (IMC) de crianças com TEA. Participaram um total de 17 crianças (entre os 4 e os 10 anos de idade) com diagnóstico de TEA, que foram distribuídas por dois grupos: grupo experimental (n=6), e controlo (n=11). O grupo experimental foi submetido a uma sessão de treino de trampolins por semana com uma duração de 45 minutos. O grupo de controlo compreende crianças cuja atividade física foi limitada ao currículo obrigatório. A proficiência motora foi avaliada através da bateria de testes Bruininks - Oseretsky. O IMC foi calculado recorrendo à fórmula internacionalmente referenciada. Para análise de variância de medidas repetidas (ANOVA). Ambos os grupos apresentaram características idênticas na avaliação inicial. No que se refere à proficiência motora foram evidentes e significativas as melhorias no GE após o programa de trampolins de 20 semanas (p<0.001). No grupo de controlo embora se tenham observado melhorias significativas estas não apresentaram significado estatístico (p>0.05). Relativamente ao IMC não se registraram alterações significativas em ambos os grupos com a realização do programa de trampolins (p>0.05). Em face deste quadro de resultados é possível concluir que a participação em um programa de trampolins com a duração de 20 semanas contribuiu para melhorar significativamente a proficiência motora de crianças com TEA.

show abstract

Effects of swimming training on physical fitness and water orientation in autism

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Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa

Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa

Avaliação dos Efeitos de Programas de Intervenção de Atividade Física em Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo

A Eficácia de um Programa de Treino de Trampolins na Proficiência Motora de Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo1

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