EFL Students Perception on Mendeley Reference Manager in Thesis Writing

Ariyanti, Ariyanti; Fitriana, Rinda

doi:10.4108/eai.16-10-2019.163223

Cited by 2 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Regarding the results of a questionnaire on perceiver dimension was very positive, it seems that undergraduate EFL students of English Language Education strongly agreed that Mendeley usage was beneficial on their thesis writing due to several advantages that the students get such as the students able to cite faster by using Mendeley than using manual citation. The results of this research were supported by previous study who stated that the students attempt to use Mendeley as a reference manager in their thesis writing (Ariyanti & Fitriana, 2020). They had a positive perception of Mendeley's use since they can easily generate citations and references automatically in a short time and well-managed, and students' ability in recognizing good sources to support their thesis well improve.…”

Section: Efl Students' Perception Towards the Use Of Mendeleysupporting

confidence: 81%

“…Students are required to know the citation style they used in their writing to prevent plagiarism (Santosa et al, 2020). Surprisingly, there are several problems that EFL students faced, which are: 1) one of the common problems that students face is managing citation and references in the list of their writing (Ariyanti & Fitriana, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…So, they prefer to use a manual way, which can influence their thesis quality. 2) some students still use manual ways in managing citations and references (Ariyanti & Fitriana, 2020). Using a manual way of managing citations and references is risky.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Using a manual way of managing citations and references is risky. The possibility that this might happen, the students will forget to add citations and references in their writing, and plagiarism will currently appear (Ariyanti & Fitriana, 2020). Besides, when the students use the manual way, it enlarges students' possibility to write citations and references incorrectly and inconsistently.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…Moreover, some previous studies incorporating Mendeley's use in academic writing had been conducted by some researchers have found that students had positive perception towards the use of Mendeley since Mendeley can be used to support the students in managing citations and references of their writing (Ariyanti & Fitriana, 2020;Iskandar & Patak, 2019;A. A. Patak & Tahir, 2019;Andi Anto Patak et al, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 4 more Smart Citations

Undergraduate EFL Students’ Perception towards the Use of Mendeley Referencing System on Students’ Thesis Writing

Santosa

Adnyani

Amarwati

2021

JERE

View full text Add to dashboard Cite

Mengelola kutipan dan referensi dalam konteks penulisan akademik sangat penting. Saat ini perkembangan teknologi sangat pesat, dapat membantu dan mengatur pekerjaan manusia. Salah satu alat yang telah disarankan oleh banyak ahli mengenai pengelolaan kutipan dan referensi adalah alat berbasis otomatisasi. Banyak alat otomatisasi yang dapat digunakan mahasiswa untuk mengelola kutipan dan referensi, seperti Ms. Word References, Reworks, Zotero, Endnote, Mendeley, dll. penulisan tesis dan mendeskripsikan tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa saat menggunakan Mendeley pada penulisan tesis. Penelitian ini menggunakan desain penelitian mixed-method, khususnya explanatory sequential mixed-method. 100 mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Inggris. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara. Kuesioner terdiri dari 16 pernyataan dan wawancara terdiri dari 12 pertanyaan. Hasil angket menunjukkan persepsi yang sangat positif yang artinya mahasiswa sangat setuju bahwa penggunaan Mendeley dalam penulisan skripsi mahasiswa sangat bermanfaat. Selain itu, hasil wawancara menunjukkan tantangan muncul ketika siswa menghubungkan Mendeley ke Ms. Word dan Metadata artikel dan buku tidak dapat dihasilkan secara otomatis. Oleh karena itu, siswa perlu mengecek ulang dan menginput Metadata secara manual. Namun, para siswa menyatakan bahwa mereka mengatasi tantangan tersebut dengan menonton tutorial dari YouTube dan membaca artikel dari internet. Selain itu, para mahasiswa juga menyebutkan tantangan juga muncul karena tidak semua artikel bisa dihasilkan secara otomatis. Terkadang mahasiswa perlu menginput dan mengecek ulang secara manual data-data artikel seperti judul, nama penulis, halaman, tahun, dll. Artinya mahasiswa perlu meluangkan sedikit waktu untuk mengelola kutipan dan referensi pada skripsinya.

show abstract

Section: Efl Students' Perception Towards the Use Of Mendeleysupporting

confidence: 81%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 3 more Smart Citations

Undergraduate EFL Students’ Perception towards the Use of Mendeley Referencing System on Students’ Thesis Writing

Santosa

Adnyani

Amarwati

2021

JERE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

The Use of Dictogloss to Teach Writing in Junior High School

Sugondo

Utami

Hadisaputra

2021

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Kondisi yang terjadi di dalam kelas adalah siswa sulit untuk menulis paragraf sederhana dalam bahasa Inggris melalui teknik menghafal. Siswa mudah lupa dan sulit menyusun poin-poin penting dalam proses menulis dengan teknik menghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan dictogloss dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis dan menyusun ide, khususnya dalam menulis teks deskriptif. Dalam penelitian ini digunakan penelitian tindakan kelas. Hal ini dilakukan untuk melihat peningkatan kemampuan menulis teks deskriptif siswa menggunakan dictogloss dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan instrumen tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik dictogloss memotivasi siswa untuk memiliki ide yang lebih luas untuk menulis teks deskriptif mereka. Dengan meminta siswa mengerjakan tugas dalam kelompok, mereka senang menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Mereka juga lebih baik dalam tugas individu ketika mereka mencoba mengembangkan paragraf mereka. Meskipun komponen menulis mereka masih belum cukup baik, hasil menulis mereka meningkat dari tes pra-penilaian ke tes akhir siklus. Berdasarkan permasalahan tersebut, dictogloss dapat menjadi panduan yang berguna untuk membantu siswa lebih lancar dalam menulis ide-ide mereka. Ini adalah teknik guru membacakan teks pendek kepada siswa dan siswa hanya mendengarkan. Kemudian, guru membacakan kembali teks tersebut untuk kedua kalinya dan siswa menuliskan kata kunci teks tersebut di kertas mereka, kemudian siswa membuat paragraf lengkap berdasarkan kata kuncinya.

show abstract

EFL Students Perception on Mendeley Reference Manager in Thesis Writing

Cited by 2 publications

References 0 publications

Undergraduate EFL Students’ Perception towards the Use of Mendeley Referencing System on Students’ Thesis Writing

Undergraduate EFL Students’ Perception towards the Use of Mendeley Referencing System on Students’ Thesis Writing

The Use of Dictogloss to Teach Writing in Junior High School

Contact Info

Product

Resources

About