2021
DOI: 10.14527/9786257582032
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Eğitimcinin STEM Öğrenme Yolculuğu

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2024
2024
2024
2024

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Bu sebeple dünyada pek çok ülke, öğretim programları kapsamına fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ile matematik derslerinin kazanımlarını bütüncül eksende görmelerine olanak tanıyan STEM (science, technology, engineering and mathematics) eğitimini dâhil etmektedir. STEM eğitimi, teorik bilgilerden pratiğe yönelimi, ürüne odaklanmayı ve özgün buluşlara alan açılmasını amaçlamaktadır (Benek ve Akçay, 2021; Elmas ve Adıgüzel-Ulutaş, 2022; Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü [YEĞİTEK], 2016). STEM kavramı, ilk olarak Amerika Ulusal Bilim Vakfı tarafından 1990'lı yıllarda SMET olarak ifade edilmiştir.…”
Section: Introductionunclassified
“…Bu sebeple dünyada pek çok ülke, öğretim programları kapsamına fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ile matematik derslerinin kazanımlarını bütüncül eksende görmelerine olanak tanıyan STEM (science, technology, engineering and mathematics) eğitimini dâhil etmektedir. STEM eğitimi, teorik bilgilerden pratiğe yönelimi, ürüne odaklanmayı ve özgün buluşlara alan açılmasını amaçlamaktadır (Benek ve Akçay, 2021; Elmas ve Adıgüzel-Ulutaş, 2022; Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü [YEĞİTEK], 2016). STEM kavramı, ilk olarak Amerika Ulusal Bilim Vakfı tarafından 1990'lı yıllarda SMET olarak ifade edilmiştir.…”
Section: Introductionunclassified