EGRESSOS LICENCIADOS EM MÚSICA: inserção e atuação na educação básica

Dallazem, Aline

doi:10.24824/978854440316.7

2015

DOI: 10.24824/978854440316.7

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EGRESSOS LICENCIADOS EM MÚSICA: inserção e atuação na educação básica

Aline Dallazem¹

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“…Researches report that, besides there being few professionals trained for the area, there is still a portion that is trained and chooses not to work in music education, migrating to other areas of work (DALLAZEM, 2015).…”

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O ensino de música: estudos de um projeto de extensão

Dallazem

2022

Rev. Pemo

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Neste artigo, relatamos os estudos oriundos de um projeto de extensão voltado para a prática de Canto Coral, ocorrido no curso de Licenciatura em Música em uma universidade comunitária catarinense, no período de 2019 a 2022. O projeto sofreu os impactos da pandemia, precisando cancelar suas atividades práticas, nos anos de 2020 e 2021, no entanto, as atividades de estudo e pesquisa continuaram, dando origem a este artigo. Temos como principal objetivo discutir e re(conhecer) as diferentes trajetórias do ensino de música, o qual pode ocorrer por meio de instituições formais e não-formais de educação, refletindo sobre o acesso a este ensino, os profissionais responsáveis pelo mesmo e o currículo que tem sido desenvolvido para a área.

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