Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gedog

Wati, Lia Listiana; Mutamainah, Afdiyatul; Setianingsih, Lilis; Fadiana, Mu'jizatin

doi:10.55719/jrpm.v3i1.259

Cited by 7 publications

(6 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pendekatan etnografi adalah pendekatan empiris dan teoretis yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran dan analisis budaya melalui penelitian lapangan (field work) yang intensif (Endaswara Suwardi, 2018;Zayyadi, 2021;Faturrahman & Soro, 2021). Penelitian ini digunakan untuk mengkaji etnomatematika yang mencakup konsep matematika di Masjid Agung Kota Tasikmalaya.…”

Section: Metode Penelitianunclassified

Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Agung Kota Tasikmalaya

Saviraningrum,

Wahidin

2023

SCI TECH ED MATH

View full text Add to dashboard Cite

Cultural mathematics is a way of designing mathematics that is meaningful and relatable to cultural communities. Cultural learning is more interesting and fun to learn because of the socio-cultural construction in which mathematics has been embedded in human history and activities. Learning that is oriented towards mathematics and culture is called ethnomathematics. Each area has historical buildings that can be observed by culture. One of the historical places in Tasikmalaya, West Java, is the Great Mosque of Tasikmalaya City. The purpose of this study was to explore the mathematical concepts contained in the Great Mosque of Tasikmalaya City and to find out the development of numeration in the Great Mosque of Tasikmalaya City. This type of research is qualitative research with an ethnographic approach. Data collection was carried out using observation, interviews, case studies, and documentation. The results of this study are the mathematical concepts contained in the Great Mosque of Tasikmalaya City, namely the concept of flat shape, geometric concept, arithmetic sequence concept, palindrome number concept, geometric reflection transformation concept, and numeration development

show abstract

Section: Metode Penelitianunclassified

Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Agung Kota Tasikmalaya

Saviraningrum,

Wahidin

2023

SCI TECH ED MATH

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Masyarakat. (Wati et al, 2021) Ada konsep matematika yang muncul dari perspektif sosial budaya lingkungan dan ditransmisikan dari generasi ke generasi. Hal ini tentunya menjadi modal awal untuk belajar matematika, karena matematika mudah dipelajari di masyarakat.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Eksplorasi Etnomatematika Grafis Motif Batik Kudus Jawa Tengah

Faiza,

Maulida,

Zuliana

2023

JRPD

View full text Add to dashboard Cite

Indonesia merupakan negara kepulauan dengan kerajinan tangan yang menjadi ciri khas budaya negara, termasuk motif batik dari daerah Kudus. Batik merupakan hasil karya tangan manusia yang menggunakan canting secara langsung sebagai alat menggambar dengan lilin sehingga tercipta karya yang indah. Motif-motif yang dihasilkan memiliki makna atau kegunaan, misalnya motif yang mengekspresikan budaya Islam atau motif kaligrafi Islam, Tambal Isen, Ciplokan Parijoto dan Kawung Kretek. Bentuk motif batik Kudus menunjukkan bahwa Kudus memiliki konsep kecocokan dan keserasian yang merupakan aspek geometris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan matematika yang terkandung dalam kaligrafi Batik, Tambal Isen, Ciploka Parijoto dan Kwung Kretek, serta gagasan filosofis yang terkandung dalam budaya tersebut. Metode penelitian ini menggunakan penelitian etnografi kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan secara langsung di lapangan, mencari informasi dari observasi, dokumentasi dan wawancara. Informan penelitian ini adalah Ibu Yulia Astuti selaku pemilik “Batik Muria” di Kudus Jawa Tengah. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, lembar wawancara dan dokumentasi lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis spasial dan analisis taksonomi.

show abstract

“…Menurut Doed Joesoef (Putri, 2017) kebudayaan sebagai segala sesuatu yang terkait dengan budaya. Menurut Wati et al (2021) budaya adalah kebiasaan turun temurun yang diwariskan yang mengandung unsur nilai penting dan fundamental. Budaya yang dimaksud mengarah pada tradisi, masyarakat, menafsirkan, konseptualisasi, cara mengorganisir, memberikan makna dunia sosial dan fisik beserta tempat (Muclian, 2019).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

“…Penelitian ini menggunakan metode eksplorasi dengan pendekatan etnografi. Menurut Prahmana (Wati et al, 2021) Selain pada Kelas I SD, temuan peneliti juga dapat digunakan pada kelas-kelas yang lain seperti penjabaran berikut. Pada Kelas II SD temuan peneliti dapat dijadikan sebagai pengantar bangun datar lingkaran, persegi dan bangun ruang kerucut, tabung dalam memasuki KD 3.9 menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya dan KD 4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-ciri (Permendikbud, 2018).…”

Section: B Metode Penelitianunclassified

Etnomatematika pada masjid aschabul kahfi perut bumi Al Maghribi Tuban sebagai konsep geometri di sekolah dasar

Warli¹,

Alghofiati

Fadiana

2022

Delta-Pi J. Mat. dan Pendidik. Mat.

View full text Add to dashboard Cite

Etnomatematika merupakan penerapan konsep matematika dalam sebuah kebudayaan. Budaya yang dimaksudkan dalam penelitian ini mengacu pada tempat wisata religi yang ada di Tuban yaitu Masjid Aschabul Kahfi Perut Bumi Al Maghribi. Objek yang akan diteliti adalah bentuk beberapa arsitektur bangunan yang ada pada Masjid Aschabul Kahfi Perut Bumi Al Maghribi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan konsep geometri di sekolah dasar yang ditemui pada Masjid Aschabul Kahfi Perut Bumi Al Maghribi. Penelitian ini menggunakan metode eksplorasi serta pendekatan etnografi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat konsep geometri di sekolah dasar pada Masjid Aschabul Kahfi Perut Bumi Al Maghribi seperti : (1) Pintu yang menerapkan konsep bangun datar lingkaran, (2) Lantai yang menerapkan konsep bangun datar persegi, (3) Ornamen lorong yang menerapkan konsep bangun datar setengah lingkaran, (4) Ornamen lampu yang menerapkan konsep bangun ruang sisi lengkung kerucut, serta (5) Pilar yang menerapkan konsep bangun ruang sisi lengkung tabung

show abstract

Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Gedog

Cited by 7 publications

References 4 publications

Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Agung Kota Tasikmalaya

Eksplorasi Etnomatematika Pada Masjid Agung Kota Tasikmalaya

Eksplorasi Etnomatematika Grafis Motif Batik Kudus Jawa Tengah

Etnomatematika pada masjid aschabul kahfi perut bumi Al Maghribi Tuban sebagai konsep geometri di sekolah dasar

Contact Info

Product

Resources

About