El acceso al agua como derecho humano inalienable de los seres humanos

Abstract

La preocupación internacional por el acceso al agua y las diversas posturas sobre su acceso como derecho humano, se convierte cada día en el centro de importantes debates científicos. Con la finalidad de aportar en este orden, realizamos un estudio epistémico y jurídico del agua como derecho. Para ello, utilizamos métodos como el analítico, para el estudio ordenado y razonado del contenido del derecho humano sobre el acceso al agua, desde las diferentes legislaciones referidas a este derecho; fenomenológico, con la finalidad de conocer de manera objetiva su naturaleza y esencia como bien público a proteger y el hermenéutico, para estudiar este derecho a la luz de las interpretaciones de la doctrina y la jurisprudencia.

Formación de conciencia ecológica en los escolares de la Educación Básica

“…Dentro de estas instituciones la escuela ocupa un lugar significativo por ser un actor clave para aunar los esfuerzos en este sentido. Las instituciones educativas cuentan con metodologías y estrategias para de manera sistemática y progresiva ir formando a los niños, adolescentes y jóvenes (Medina Peña et al, 2022).…”

La agricultura, medio para alcanzar la conciencia ecológica en los escolares

“…Siguiendo está perspectiva de análisis, Osorio (2008) define la agricultura como un "sistema integrado de prácticas de producción de plantas y animales con el objetivo de satisfacer la alimentación humana, mejorar la calidad del ambiente, hacer un uso eficiente de los recursos no renovables" (p. 76). Dicho en otras palabras, esta práctica está encaminada a favorecer la calidad de vida de la población a través del buen manejo de los recursos naturales (Medina Peña et al, 2022).…”