El aprendizaje expresivo y las diferencias de género en la Educación Superior de Música

Abstract

En un momento en el que la igualdad entre mujeres y hombres se considera necesaria en la mayoría de las culturas occidentales, el resultado de las investigaciones en el área de música muestra que se siguen produciendo diferencias de género. Lo cual afecta a aspectos como: a) la elección instrumental de los estudiantes; y b) las salidas profesionales, principalmente en composición y dirección orquestal. Desde un enfoque educativo se plantea si se observa un cambio en la actualidad de estos aspectos y si existen también diferencias de género en el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje de la expresividad musical. 196 alumnos ingleses y españoles de enseñanzas superiores aportaron información al respecto. Los resultados indican que persisten las diferencias en estos aspectos generales y que las mujeres respecto a los hombres consideran más relevante el uso de estrategias como las metáforas e imágenes.

Perjuangan Mahasiswi Gitar Klasik pada Jenjang Pendidikan Sarjana Musik di Indonesia

“…Bonastre et al (2019) mengkaji perbedaan-perbedaan pembelajaran ekspresif dan gender pada pendidikan tinggi musik dan menyimpulkan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara laki-laki dan perempuan. Kajian tentang gender yang dikaitkan dengan mahasiswa sarjana di bidang musik dilakukan olehGrissom-Broughton(2020) yang membuktikan efektivitas integrasi dua pendekatan instruksional, yaitu pedagogi feminis dan pedagogi feminis kulit hitam, dalam sebuah program sarjana Musik di Spelman College, perguruan tinggi historis khusus untuk perempuan kulit hitam.Pembangunan kerangka teoritisnya dilakukan melalui pengujian tiga komponen, yaitu konten, konteks, dan pedagogi,Mittner et al (2021) mengkaji kesetaraan gender di dunia akademis dalam dunia akademis di Norwegia.…”