El arenero: un recurso didáctico para el desarrollo de la motricidad gruesa en la educación inicial

Abstract

El Arenero constituye un recurso didáctico para el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños en edad inicial potenciando capacidades, habilidades y destrezas que posteriormente se convertían en competencias. Cuánto más pequeño es el niño asimila de mejor manera las concepciones de su contexto por medio de la interiorización de las partes de su cuerpo. La arena es un elemento táctil y estimulante, que, adaptado en el ámbito educativo se transforma en un recurso didáctico para la experimentación de los niños, en donde pueden jugar, socializar, construir, diseñar, ayudando al desarrollo de su motricidad y creatividad. Objetivo. El estudio tiene por objetivo analizar la importancia del uso del arenero en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños. Metodología, se aplica una metodología mixta, es de carácter cualitativo porque los resultados de la investigación fueron ingresados a un análisis de criterios como apoyo al marco teórico, y cuantitativa porque se procesó datos y resultados obtenidos de manera científica en forma numérica. Conclusión. Finalmente se concluye que es importante realizar actividades lúdicas dentro del arenero puesto que éstas coadyuvan al desarrollo de la motricidad gruesa especialmente en la edad inicial pues mediante el juego se estimulan diferentes áreas corporales despertando el interés por parte de los niños/as.

Gross Motor Skills in Early Grade Students: A Bibliometric Study

“…This will lay the foundation for children to develop the skills they will need in the future. In general, the subject of motor skills should focus on developing students' fundamental motor skills and their full range of perceptual-motor abilities, while maintaining a link to the intellectual and affective dimensions (Rapray et al, 2021;Gutiérrez et al, 2023). Therefore, it is imperative that educational centers place greater emphasis on the teaching of motor skills, as they should form the basis of initial education (Caiza et al, 2023).…”