El cognitivismo: perspectivas pedagógicas, para la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, en comunidades hispanohablantes.

Abstract

El presente artículo tiene el objetivo de analizar las perspectivas pedagógicas del cognitivismo, para orientar el proceso enseñanza aprendizaje del idioma inglés; en este sentido, se desarrollan algunos conceptos y reflexiones sobre el cognitivismo, la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés, cuyos beneficios son traslados a los docentes y estudiantes de lingüística e inglés, quienes tienen marcado protagonismo; los primeros en la condición de facilitadores; los segundos constituidos en los protagonistas de su propio aprendizaje del idioma inglés. En conclusión, el cognitivismo resulta de gran aportación para el aprendizaje del idioma inglés, en cuyo proceso se percibe la presencia de los aspectos mentales, internos de los sujetos aprendices.

Ventajas y Desventajas del Modelo DUA en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los Estudiantes

“…Esta analogía se basa en el hecho de que tanto los humanos como las computadoras procesan información. Desde esta perspectiva, el aprendizaje se entiende como el proceso de adquirir conocimiento (Ortiz et al, 2021).…”

Competencias Del Desarrollo Profesional Docente Y El Rendimiento Estudiantil

“…El aprendizaje se convierte en un proceso activo de participación en comunidades de aprendices, donde las interacciones sociales desempeñan un papel crucial en la internalización de conceptos y la adquisición de destrezas. De este modo, el enfoque sociocultural reconoce la naturaleza interconectada del aprendizaje, subrayando que la educación es más efectiva cuando se sitúa en un contexto social y cultural que refleja la diversidad y complejidad del mundo real (Altez et al, 2021).…”

Conductismo, cognitivismo, constructivismo: sus aportes y las características del docente y estudiante

“…El cognitivismo es una rama de la piscología (Moreno, 2020). Es un enfoque, una teoría, cuyas bases son las concepciones y los paradigmas cognitivos; tiene relación con el mentalismo, los procesos mentales, los procesos interiores; es un paradigma de aprendizaje (Altez Ortiz et al, 2021).…”

“…El enfoque cognitivo se centra en un trabajo mental, cuyo proceso cognitivo tiene la supremacía sobre todo proceso de aprendizaje, tal como lo enfoca Piaget, quien sustenta que todo desarrollo intelectual del hombre está relacionado con la producción de nuevos conocimientos, adquiridos a través de la reflexión teórica, porque el cognitivismo considera al hombre un ser pensante, capaz de mostrar y demostrar su capacidad de aprender, recurriendo a su procesamiento mental, contribuyendo al esclarecimiento de cómo y qué se aprende (Altez Ortiz et al, 2021).…”