El concepto de liderazgo en los espacios educativos: alcances y límites de un término elástico

Abstract

Se presentan los resultados de una revisión documental sobre las definiciones de liderazgo educativo presentes en los trabajos publicados sobre el tema en Iberoamérica. Se realizó una consulta en bases de datos digitales. Tras analizar 87 documentos, se estableció que ambigüedad conceptual entre el liderazgo educativo, pedagógico y escolar. Además, que el liderazgo está enmarcado administrativamente pero que no se restringe a estos espacios. Se concluye que es necesario formular teorías que constituyan al liderazgo educativo como objeto de estudio con rasgos ontológicamente definidos, para evitar distorsiones epistemológicas y acumular conocimiento sobre este tema.

Gestión escolar y calidad educativa

“…Permite a las instituciones adaptarse a las necesidades cambiantes, fomentar la innovación en el aprendizaje y crear un entorno propicio para el aprendizaje. En resumen, la gestión eficaz de los recursos no es sólo una actividad administrativa sino también una herramienta estratégica que promueve el éxito y la excelencia en la educación (Cuesta & Moreno, 2021).…”

Transforming Learning to Online Education 4.0 during COVID-19: Stakeholder Perception, Attitude, and Experiences in Higher Education Institutions at a Tier-III City in India

“…Some research studies in the developed countries which examined positive student experiences with pure online delivery concluded that institutions which proactively adopted technology and invested in technology platforms, content, and virtual labs, etc. fared a lot better than other institutions [4,5]. A study by Long et al [6] provides important insights on how the pandemic provided opportunity for course instructors to improve their online teaching style, develop new content and engagement strategies and adapt to a completely online teaching environment.…”

Gestión administrativa en unidades de gestión educativa: una revisión literaria

“…Asimismo, ellos son responsables de diseñar las estrategias de gestión necesarias que conduzcan al cambio y deben monitorear el proceso y tomar acciones de acuerdo con sus necesidades y adaptar estas estrategias a las necesidades de la organización (Tito et al, 2020). 2021) señalan que el liderazgo es visto como una habilidad esencial para mantener la competitividad de las instituciones, ya que el papel de líder o lideresa no se limita solo a gestionar los procesos de implementación, sino que también es responsable de apoyar el desarrollo, gestionar el cambio y construir cultura de calidad, con lo que se pueden generar nuevas ideas y aumentar los esfuerzos para lograr la eficiencia institucional (Cuesta y Moreno, 2021).…”