2004
DOI: 10.32468/be.311
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

El crédito y sus factores determinantes: el caso colombiano (1990-2004)

Abstract: A fin de interpretar el desempeño del crédito bancario observado durante los años 90 y principios del actual decenio en Colombia, se construyó un modelo teórico de equilibrio general dinámico. Además, se puso a prueba econométrica la ecuación generada en tal modelo que establece una relación de equilibrio entre depósitos, crédito y tasa de interés activa (con datos del período 1990:01 -2004:04). Las pruebas econométricas y los impulsos-respuestas (estos últimos obtenidos gracias a la metodología de "tendencias… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1
1

Citation Types

0
1
0
4

Year Published

2005
2005
2018
2018

Publication Types

Select...
3
2

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 5 publications
(5 citation statements)
references
References 11 publications
0
1
0
4
Order By: Relevance
“…To do this, it adopted different policies (from controlling the exchange-rate with bands, to defining reference levels for the monetary base). Anyway, inflation and the Interbank rate (TIB) showed great levels of volatility, the country went through one of its worse crises in 1999 with GDP falling 4.2%, real interest rates as high as 24% (annually) and a credit crunch (Flórez, Posada & Escobar-R., 2004).…”
Section: Descriptive Statisticsmentioning
confidence: 99%
“…To do this, it adopted different policies (from controlling the exchange-rate with bands, to defining reference levels for the monetary base). Anyway, inflation and the Interbank rate (TIB) showed great levels of volatility, the country went through one of its worse crises in 1999 with GDP falling 4.2%, real interest rates as high as 24% (annually) and a credit crunch (Flórez, Posada & Escobar-R., 2004).…”
Section: Descriptive Statisticsmentioning
confidence: 99%
“…En primer lugar, se encontró un numeroso campo de investigaciones que tienen como objetivo analizar las prácticas pedagógicas de los docentes dirigidas a los procesos de lectura y escritura. Así por ejemplo Medina (2006), , Rodríguez (2012), Flórez, Arias y Guzmán (2006), Hurtado (2008), Caldera, Escalante y Terán (2010) orientan sus investigaciones hacia la concepción de la lecto-escritura en el aula de clase y su formación con respecto a ésta y la forma cómo la orientan. Se determinó que la mayoría de los maestros asumen los procesos de lectura y escritura a través de métodos tradicionales, lo cual se refleja en los bajos niveles de rendimiento académico.…”
Section: Antecedentesunclassified
“…. Para simplificar el problema, se supondrá que la cantidad de trabajo contratado por el sector es constante y determinada de manera a priori, de tal forma que sólo debe elegirse la cantidad óptima de crédito a utilizar 15 . Así, el problema de la firma será:…”
Section: B Las Firmasunclassified