El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios

Abstract

Resumen. La necesidad de diseñar materiales que promuevan reflexiones alrededor de los problemas ambientales, hace que las instituciones educativas asuman escenarios promotores en la generación de estrategias didácticas en relación al tema. En este trabajo, se presenta el proceso de diseño de un módulo didáctico denominado: "Reflexionemos sobre los Problemas Ambientales del Municipio de Tunja", que tiene como finalidad el reconocimiento de los problemas ambientales más relevantes que afectan a esta ciudad. El diseño fue abordado en tres etapas: a) Exploración del contexto y documentación, para verificar la relevancia del tema en la comunidad; b). Selección del modelo didáctico y c). Construcción del módulo. Finalmente, se presenta a modo de ejemplo una actividad de juego de roles, diseñada bajo el enfoque de enseñanza-aprendizaje de educación para la sostenibilidad y cuestiones socio-científicas (CSC) que permite reflexionar cada uno de los problemas ambientales tratados.Revista Educación 38(2), 1-18, e-ISSN: 22152644, julio-diciembre, 2014 Número publicado el 12 de julio del 2014 http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion city. The design was divided into three stages: a. Context and documentation research, in order to verify the relevance of the topic in society. b. Approach Selection. c. Module Construction. Finally, is presented by way of example, a role-playing activity developed with the focus on teaching and learning in education for sustainability and socio-scientific issues (CSC) that allows to reflect each of the treated environmental problems.

Affective Educational Application of Fish Tank Hydroponics System

“…To design the software, we proceeded under the methodology proposed by Becerra and Torres in [2]. An initial inquiry was made with general aspects to identify the main problems in plant cultivation.…”

“…The educational material developed is a consequence of the reflection of the impact of plants on our planet [2]. Currently, there are government programs for the care of the environment [3]; such as those based on indigenous knowledge or those promoted by the Government Commissions [4].…”

“…There are several educational proposals [5], such as those that develop interactive software tools with touch screens [2]; and in urban environments, there are school gardens, which require the development of materials for students [6]; and virtual models allow simulating the cultivation of fruit trees [7]; In addition, there are websites that contain information about plant care [8]; however, there is still a shortage of applications that bring the person to consider their plants as part of the family. Many people in the home take great care of their pets; So why not consider your plants with equal attention.…”