2019
DOI: 10.5209/raso.65622
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El Mira antropólogo: el oficio de mirar y escribir

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“…A su vez, debíamos tener en cuenta a la actual voz de las y los actores directos en un formato más distendido que habilitó formas de escuchar, mirar y oír con mayores grados de confianza y cuidado. Consideramos estas tres etapas de aprehensión de los fenómenos sociales, para también cuestionarlas (De Oliveira, 2004) como algo que las universidades debiéramos ejercitar al problematizar a nuestras "disciplinas disciplinadas", y también para darnos la oportunidad de generar nuevas formas colectivas de producir conocimiento frente a los desafíos desde los cuales nos interpela la extensión universitaria latinoamericana. Por ello apelamos, a modo de síntesis, a: una etapa cero 0), que implicó el registro del conocimiento que teníamos de los territorios así como también una búsqueda de antecedentes académicos sobre investigaciones y tesis, 1) una etapa inicial donde visitamos los espacios como parte del proyecto para realizar recorridas y charlas informales con estudiantes e interlocutores territoriales, 2) donde se generaron instancias que denominamos grupos focales lúdicos, en los que predominaron consignas que promovieron respuestas sobre prácticas deportivas y de alimentación, así como también acerca de lo vivido en la crisis, 3) se realizó una síntesis del proceso, materializado en un informe final de investigación para el organismo de financiamiento (CSIC), así como para el Congreso interdisciplinario COVID-19 pandemia y post pandemia y para el XIX Encuentro Nacional, XIV Internacional de Investigadores en Educación Física -V Encuentro Nacional de Extensión.…”
Section: Introducción: El Cuerpo En Crisisunclassified
“…A su vez, debíamos tener en cuenta a la actual voz de las y los actores directos en un formato más distendido que habilitó formas de escuchar, mirar y oír con mayores grados de confianza y cuidado. Consideramos estas tres etapas de aprehensión de los fenómenos sociales, para también cuestionarlas (De Oliveira, 2004) como algo que las universidades debiéramos ejercitar al problematizar a nuestras "disciplinas disciplinadas", y también para darnos la oportunidad de generar nuevas formas colectivas de producir conocimiento frente a los desafíos desde los cuales nos interpela la extensión universitaria latinoamericana. Por ello apelamos, a modo de síntesis, a: una etapa cero 0), que implicó el registro del conocimiento que teníamos de los territorios así como también una búsqueda de antecedentes académicos sobre investigaciones y tesis, 1) una etapa inicial donde visitamos los espacios como parte del proyecto para realizar recorridas y charlas informales con estudiantes e interlocutores territoriales, 2) donde se generaron instancias que denominamos grupos focales lúdicos, en los que predominaron consignas que promovieron respuestas sobre prácticas deportivas y de alimentación, así como también acerca de lo vivido en la crisis, 3) se realizó una síntesis del proceso, materializado en un informe final de investigación para el organismo de financiamiento (CSIC), así como para el Congreso interdisciplinario COVID-19 pandemia y post pandemia y para el XIX Encuentro Nacional, XIV Internacional de Investigadores en Educación Física -V Encuentro Nacional de Extensión.…”
Section: Introducción: El Cuerpo En Crisisunclassified