El modelo de responsabilidad personal y social a través del deporte como propuesta metodológica para la educación en valores en adolescentes

Abstract

RESUMEN:En este estudio se presenta el Modelo de Responsabilidad Personal y Social, desarrollado por Donald Hellison, como herramienta para la educación en valores y la mejora de la convivencia escolar a través de las clases de educación física y el deporte escolar. Se describe la metodología y las características del mismo, distinguiendo los cinco niveles de los que se compone (respeto por los demás, participación y esfuerzo, autonomía personal, ayuda a los demás y liderazgo y transferencia fuera del contexto deportivo), la estructura de las sesiones de intervención (toma de conciencia, la responsabilidad en acción, encuentro de grupo así como evaluación y autoevaluación) y pautas que debe seguir el educador en sus intervenciones. Del mismo modo, se ofrece una revisión actualizada de los principales trabajos de aplicación de este modelo, analizando sus características y los principales resultados obtenidos por los investigadores que han aplicado este Modelo tanto en España como en el extranjero. Palabras clave: Educación Física, escolares, modelos de enseñanza, actividad física.ABSTRACT: This paper presents the Personal and Social Responsibility Model, developed by Donald Hellison, as an instrument to improve the education in values and school life through physical education classes and school sports. The methodology, characteristics, distinguishing its five levels that compose it (respect for the others, participation and effort, personal autonomy, help the others and leadership and transferring outside the sport context), structure of intervention sessions (raise of awareness, responsibility in action, group meeting as well as assessment and self-assessment) and guidelines to be followed by the teacher in their interventions are described. In the same way, it provides a full review of the main works that are applied this model, and its characteristics and the main results obtained by the researchers who have applied this Responsibility Model in Spain and abroad.

El model pedagògic de responsabilitat personal i social com a motor d'innovació en educació física

“…Likewise, Escartí, Gutiérrez, and Pascual (2011) showed that encouraging prosocial behaviour, empa thy and the perception of efficacy positively predict students' personal and social responsibility. Similarly, the study by SánchezAlcaraz et al (2016) confirmed improvements in students' quality of life.…”

Design of a Methodological Intervention for Developing Respect, Inclusion and Equality in Physical Education

“…The functioning of the PE sessions should follow this structural pattern. In this way, learners are immersed in a routine process that will lead to faster progress in a work format they are familiar with and used to [39].…”

Untitled

“…Thus, the Personal and Social Responsibility Model (TPSR) (Hellison, 2011) is one of the more effective teaching models in education of values through sport that emerged to help adolescents with social exclusion risk because it aims to help students experience success through situations that promote their personal and social skills and values development, as much in sport as in their daily life (Escartí et al, 2005;Sánchez-Alcaraz, Gómez-Mármol, Valero, De la Cruz, & Díaz, 2016). To acquire and learn the behaviors related with MORENO-MURCIA, J.A., LOCHBAUM, M.R 6…”