El trabajo por proyectos en Educación Secundaria Obligatoria. Una experiencia desde el Departamento de Inglés: My Experience Abroad

Abstract

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el marco de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) presenta nuevos retos a diferencia de otros modelos educativos como el tradicional. Se trata de un enfoque de carácter práctico en el que el alumnado se convierte en el principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, fomentando un aprendizaje significativo. En este trabajo se presenta una experiencia educativa basada en el ABP bajo el título “Tres visiones, tres generaciones” realizada en un Instituto público de enseñanza secundaria de la provincia de Sevilla (España). En dicho proyecto se trabaja desde diferentes áreas de conocimiento de forma interdisciplinar con el objetivo de mejorar la visión del alumnado de su entorno socio-cultural a partir de la visión temporal que ofrecen los familiares de los alumnos desde una perspectiva educativa patrimonial. La experiencia se centra, particularmente, en la propuesta del Departamento de Lengua Inglesa, “My experience abroad”. Los resultados nos muestran la buena acogida del proyecto por parte de los agentes educativos implicados, los docentes, familias, estudiantes e incluso la dimensión social que alcanza en la población. Asimismo, la experiencia también pretende mostrar las dificultades y obstáculos que conlleva este tipo de trabajos en los actuales centros educativos españoles.

The Learning to Learn Competence in Early Childhood Preservice Teachers: An Outdoor and e/m-Learning Experience in the Museum

“…The complexity and the changing world, combined with its new socio-scientific issues, have created the need to enforce the education of our population [1,2]. The recent global health crisis caused by COVID-19 and the climate emergency are a few examples of the consequences of the environmental imbalance and socio-environmental problems in the world today [3,4]. For this reason, one of the current challenges of the educational system is to provide people with proper tools that will allow them to face this changing reality.…”

Estrategia aprendizaje basado en proyectos para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria

“…De los resultados encontrados se puede verificar que la aplicación de un programa mediante la estrategia ABP causó un efecto positivo sobre el pensamiento crítico, por consiguiente, la metodología del ABP favorece y potencia las habilidades cognitivas superiores como es el pensamiento crítico, además de otras, como las metacognitivas y sociales (Daza-Navarro et al, 2020).…”