El Trivial Como Una Herramienta De Gamificación en La Enseñanza Del Grado en Trabajo Social

Fuentes, Silvia Escobar

doi:10.2307/j.ctv282jhbc.5

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…"los cuentos maravillosos, son capaces de hacer vivir el mundo maravilloso de la palabra y la literatura, los cuentos maravillosos permiten ampliar hábitos de atención y escucha." (Fuentes y Fuentes, 2021) Esta cita sugiere que el empleo de cuentos maravillosos contribuye a estimular la imaginación de las niñas y niños, al tiempo que favorece la captación de su atención y fomenta la escucha activa. Esta práctica resulta particularmente beneficiosa al trabajar con niños que enfrentan dificultades en la atención y escucha, porque proporciona una herramienta efectiva para fortalecer estos aspectos de manera gradual.…”

Section: Nota Revelo Et Al (2023)unclassified

Cuentos pictográficos para niños con problemas de aprendizaje en el lenguaje oral

Revelo Quiñonez,

Santillán Mendoza,

Aguavil Campuez

2024

View full text Add to dashboard Cite

El desarrollo del lenguaje oral es un proceso fundamental en la adquisición de habilidades relacionadas con la expresión y comprensión del lenguaje hablado. El presente estudio tuvo como finalidad determinar los efectos positivos de los cuentos pictográficos en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años de edad con problemas de aprendizaje pertenecientes a la Unidad Educativa Kasama. Las limitaciones como la falta de intervenciones adecuadas, barreras socioeconómicas, la escasa valoración del respaldo emocional y social, agravan la situación e impactan negativamente en el bienestar infantil. La metodología aplicada en este estudio fue descriptiva con un enfoque mixto, para lo cual se utilizó métodos cualitativos y cuantitativos de procesamiento de información, instrumentos como la lista de cotejo a los infantes con un cuerpo categorial estructurado sobre las variables de estudio y una entrevista a la educadora, proporcionando datos valiosos sobre las dificultades de los niños en aspectos claves del desarrollo del lenguaje oral como: la pronunciación fonética, comprensión morfosintáctica de situaciones de su entorno, competencias lingüísticas básicas que deben ser estimuladas desde los primeros años de vida. Los resultados revelaron la necesidad de incorporar en las planificaciones curriculares, como en el trabajo pedagógico diario alternativas que dinamicen la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje como son los cuentos pictográficos, dado que múltiples investigaciones concuerdan que es una de las técnicas lúdicas por excelencia para estimular el lenguaje oral en infantes.

show abstract

Section: Nota Revelo Et Al (2023)unclassified

Cuentos pictográficos para niños con problemas de aprendizaje en el lenguaje oral

Revelo Quiñonez,

Santillán Mendoza,

Aguavil Campuez

2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sólo un pequeño porcentaje de docentes dijeron que tuvieron menos carga de trabajo puesto que no pudieron realizar sistemas de EFyC por la temprana edad de sus alumnos y la imposibilidad de emplear una enseñanza telemática en las etapas educativas más tempranas; en este sentido, en otras experiencias se ha comprobado que el confinamiento afectó a la relación docente-alumnado y ha incrementado las desigualdades por la falta de recursos (Fidalgo, 2021;Fuentes & Álvarez, 2021). No obstante, en cuanto a la carga de trabajo docente no se han encontrado apenas estudios, quizá el motivo sea el que señalan Zydziunaite et al (2020) sobre que la carga de trabajo de los docentes, la distribución del tiempo de enseñanza o la autoestima de los docentes no son temas de estudio de investigación como desafíos o factores que influyen en su práctica.…”

Section: Carga De Trabajo Del Docente Y Del Alumnado Durante El Confi...unclassified

Formación permanente del profesorado a través de un seminario internivelar: aprender mediante investigación-acción sobre evaluación formativa y compartida

Arias¹

View full text Add to dashboard Cite

Antes de dar comienzo con los capítulos que componen esta tesis doctoral considero imprescindible dedicar unas líneas al apartado más importante de este documento a nivel personal, puesto que sin las personas que aparecen aquí no habría logrado nunca sacar este trabajo adelante. A todos los que habéis estado a mi lado durante estos años os debo todo mi agradecimiento.Me gustaría comenzar agradeciendo su apoyo y su dedicación a mis directores de tesis, Víctor y David. Gracias por acompañarme en este proceso, por guiarme, pero, sobre todo, por enseñarme y, sin daros cuenta, marcarme el camino a seguir. Víctor, sólo tengo palabras de agradecimiento después de estos años trabajando juntos, ha sido un verdadero placer ver la excelencia tan de cerca y aprender de ti cada día. Gracias por cada uno de los consejos, por las palabras de aliento y por estar siempre ahí. David, gracias por estar siempre al otro lado del correo y por aparecer para sumar. Vuestra paciencia, vuestro tesón y vuestro saber hacer me han puesto las cosas muy fáciles. Gracias de corazón.La realización de una tesis doctoral es un proceso de aprendizaje constante. En mi caso han sido los años de mayor aprendizaje de mi vida tanto profesional como personalmente.Julia, has llegado para enseñarme todo lo importante, para resetearme y ponerlo todo patas arriba, para hacerme entender que cuando te ríes a carcajadas todo está bien.Pequeña, solo puedo darte las gracias por llegar y por ayudarme, porque durante nueve meses fuimos dos corazones en un cuerpo y, desde que estás aquí, eres el impulso para todo. Siempre serás, sin lugar a dudas, lo mejor que papá y yo haremos en esta vida.Esto me lleva a ti, Fran, mi compañero de todo, gracias por creer en mí, por tenderme tu mano y no soltarla nunca. La vida a tu lado es muy bonita. Gracias por ser como eres, por ser el mayor ejemplo de trabajo, tesón y excelencia que conozco. Estoy tremendamente orgullosa de ti, de nosotros, de lo que construimos juntos cada día.Gracias Mamá y Papá, a vosotros os lo debo todo. Gracias por enseñarme el valor del esfuerzo, de que las cosas se hacen con amor, cariño, responsabilidad y empatía. Mi admiración por vosotros ya era enorme, pero desde que llegó Julia es infinita. Gracias por darme vuestro ejemplo de trabajo siempre y por hacerme el mejor regalo del mundo: Guille. Hermanito, eres mi mitad, mi mejor amigo, mi orgullo y mi alegría. Eres especial en todas y cada una de tus facetas. Gracias por estar siempre a mi lado.Me siento tremendamente afortunada de mi familia, de todas y cada una de las personas que la componen, creo sinceramente que la suerte de mi vida sois vosotros: mis abuelos, tíos, primos… una familia que se ha completado a la perfección con vosotros: Maribel, Rafa, Edu e Irene, los ratos juntos alrededor de una mesa son los más bonitos, los más especiales y los que de verdad dan sentido a todo lo demás.Abuela Julia, sé que donde estés te va a parecer formidable y estarás orgullosa de mí.Creo que familia es una de las palabras más bonitas del mundo y es que la fa...

show abstract

El Trivial Como Una Herramienta De Gamificación en La Enseñanza Del Grado en Trabajo Social

Cited by 2 publications

References 0 publications

Cuentos pictográficos para niños con problemas de aprendizaje en el lenguaje oral

Cuentos pictográficos para niños con problemas de aprendizaje en el lenguaje oral

Formación permanente del profesorado a través de un seminario internivelar: aprender mediante investigación-acción sobre evaluación formativa y compartida

Contact Info

Product

Resources

About