El uso de dispositivos móviles por niños: entre el consumo y el cuidado familiar

Abstract

Este artículo presenta los resultados de una investigación orientada a la comprensión de los intereses, expectativas y conflictos sociales que surgen en torno al uso de tecnologías móviles por parte de niños. Desde un enfoque crítico, se entiende la tecnología como una instrumentalización de intereses sociales en disputa: por una parte, los intereses dominantes que el mercado y el consumo establecen y, por otra, las expectativas familiares en torno a la comunicación y el cuidado familiar. Durante el año 2015 se desarrolló un estudio de casos a partir de la vinculación con estudiantes y apoderados de un curso de Cuarto básico de una escuela municipal de la ciudad de Temuco, Chile, y en el cual se implementaron grupos de discusión, entrevistas en profundidad y otras técnicas de investigación adaptadas al trabajo con niños. El análisis se orientó hacia la comprensión de las experiencias de uso, normas sociales, cambios, conflictos y expectativas familiares asociados con los dispositivos móviles. Se concluye reflexionando sobre la relevancia que la comprensión de fenómenos tecnológicos tiene para el trabajo social, en este caso, especialmente para el trabajo con familias, y se desarrollan propuestas generales de política pública adaptadas al caso chileno.

La tecnología en la disyuntiva familiar en tiempos de pandemia COVID-19 2020

“…Hay que precisar también, que en momentos de pandemia COVID-19 se deterioró la convivencia familiar y se prefirió hacer uso de la tecnología negándose a realizar tareas del hogar, a la vez se excluyó algún familiar por hacer uso del celular y esto también influyó en la relación de la pareja. En consonancia a este apartado Carrasco et al (2017) explican que el uso de la tecnología ha disminuido momentos en familia, seguido a que los adolescentes han dejado de practicar algún tipo de deporte (Díaz et al, 2019). Estudios exponen que las personas se sienten molestos y desplazados cuando no le prestan atención (Peñuela et al, 2014).…”

“…En cuanto al uso que los hijos le dan a las TIC dentro del grupo familiar (Nobles et al, 2016 ;Carrasco et al, 2017) manifiestan que una parte de ellos se dedican frecuentemente a jugar Minecraft a través del celular, así mismo observan videos o escuchan música en la plataforma de YouTube, a su vez hacen uso de las redes sociales como Facebook y WhatsApp, siendo esta una actividad que todos realizan dentro de casa incluyendo a los padres, con la finalidad de chatear con amigos, seguidos a esto el uso que le dan al computador es menor, debido a que solo lo utilizan para tareas académicas.…”

Comunicación familiar en la era del vacío: nuevas patologías asociadas al uso problemático del móvil

“…Por un lado, mantienen la creencia de que el teléfono móvil les permitirá ejercer un control sobre sus hijos e hijas con mayor facilidad, y por otro, se encuentran con una brecha generacional y tecnológica que, paradójicamente, los coloca ante la evidencia de que las nuevas generaciones son portadoras de un conocimiento tecnológico muy superior con el cual resulta difícil competir, porque les permite a los más jóvenes transgredir las normas con suma destreza. El segundo dilema se presenta cuando, al ser ellos mismos importantes consumidores de información insustancial, descuidan la responsabilidad que les confiere el rol parental en la función de educar, contraviniendo las normas y las observaciones que les imparten a sus hijos e hijas con su propio accionar, y pasando a ser ellos mismos los principales transgresores (Alpízar Jiménez, 2015;Carrasco Rivas et al, 2017;Martínez et al, 2011;Molina-Gómez et al, 2015). El tercer dilema aparece cuando la tecnointerferencia afecta la calidad de la interacción conyugal.…”

“…Sin embargo, el teléfono móvil también puede generar efectos negativos, como, por ejemplo, en la privacidad y en la intimidad del grupo familiar, en los modos de interacción social, en la conexión con el entorno, en los vínculos interpersonales, en la expresión y en los hábitos relacionados con el tiempo libre (Cuesta Cambra y Gaspar Herrero, 2013). Queda en evidencia que el diseño estratégico de estos dispositivos se opone a los intereses de las familias, así como a sus necesidades, en particular desde la perspectiva de los adultos, mientras que desde un punto de vista táctico, la confrontación que suscita en los niños, niñas y adolescentes el control parental termina resultando funcional a la lógica de consumo y de entretenimiento (Carrasco Rivas et al, 2017). Por tal motivo, explican los autores, las expectativas de los padres y madres, fundadas en utilizar las nuevas tecnologías para mejorar la comunicación y promover el cuidado de todos los integrantes de la familia, se ven defraudadas por el uso diversificado y diametralmente opuesto que les dan estos a los dispositivos móviles.…”

Plataformas digitales: Mundo primario como estrategia para el desarrollo del lenguaje en niños

“…En otro contexto y a fin de lograr el objetivo de este artículo, se tomaron como antecedentes, entre otros, la investigación realizada por (Carrasco, et al, 2017), quienes expresan la comprensión que se debe tener hacia las ventajas, inquietudes y conflictos que se tienen en cuanto al uso de las tecnologías de punta por parte de los niños. Fue un estudio realizado desde un enfoque crítico, donde se hicieron grupos de discusión, entrevistas estructuradas y otras técnicas de investigación comprendidas por los infantes.…”