El Uso de Tecnologías Digitales en el Aula: Evaluación de la Eficacia de las Plataformas de Aprendizaje en el Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI en Estudiantes de Secundaria

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo evaluar la eficacia de las plataformas de aprendizaje digital en el desarrollo de habilidades del siglo XXI en estudiantes de secundaria. Ante la creciente integración de tecnologías digitales en el aula, es crucial entender su impacto en habilidades clave como el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación, y la competencia digital. La investigación se llevó a cabo utilizando una metodología mixta que combinó enfoques cualitativos y cuantitativos. Se seleccionó una muestra de 300 estudiantes de secundaria de diversas instituciones educativas. Los datos se recopilaron a través de encuestas estructuradas, entrevistas a profundidad con docentes, y la observación directa de las dinámicas en el aula durante el uso de las plataformas de aprendizaje. Los resultados del análisis estadístico revelaron que las plataformas de aprendizaje digital, cuando se integran de manera efectiva en el currículo, mejoran significativamente el desarrollo de habilidades del siglo XXI. En particular, se observó un aumento en la capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo y resolver problemas complejos. Sin embargo, también se identificaron desafíos, como la necesidad de capacitación continua para los docentes y el acceso desigual a la tecnología entre los estudiantes. Estos hallazgos son relevantes para educadores, formuladores de políticas, y desarrolladores de tecnología educativa, ya que subrayan la importancia de una implementación bien planificada de herramientas digitales en el entorno educativo. El estudio concluye que, aunque las plataformas de aprendizaje tienen un potencial significativo para mejorar la educación, su éxito depende de una integración cuidadosa y adaptada a las necesidades del siglo XXI.