Elementos esenciales para elaborar un estudio con el método (e)Delphi

Romero-Collado, Àngel

doi:10.1016/j.enfi.2020.09.001

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“… Delphi study participants: The adequate selection of the participants in a Delphi study is a determining factor, although there is no consensus on the recommended number in the selection of experts to be included [ 19 , 23 , 24 ]. Romero-Collado [ 24 ] includes results similar to Carretero-Dios and Pérez in [ 24 ], who argued for a minimum of 3 experts; on their part, Yánez and Cuadra (2008) in [ 24 ] recommend between 10 and 18, and on the contrary, Humphrey-Murto [ 20 ] recommend a minimum of 6 and more than 12 in the case that the experts come from the same discipline, and lastly, Toronto in [ 24 ] considers that 12 to 20 experts is sufficient. Therefore, given the lack of consensus in the literature consulted, the guidelines used in the development of the original EC-PC scale [ 1 ] were followed.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

“…The preliminary version of the scale was distributed to a group of experts to consult and attain consensus about the adaptation of the items [21] ( Stone, 1993) through the use of the Delphi method. This method of group decision allows us to discover the opinion of a group of experts about a subject in a structured manner through a questionnaire, in which the elimination or inclusion of items was conducted through agreement [19][20][21][22][23][24][25]. This group of experts analyzed the dimensionality of the first version of the questionnaire (EC-PC-Family V1) and the adaptation of its items, individually assessing the convergence of the subject [26].…”

Section: Last Version After Agreement Of Expertsmentioning

confidence: 99%

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Methodological Proposal for the Adaptation of the Living with Long-Term Conditions Scale to the Family Caregiver

Marín-Maicas,

Portillo,

Corchón

et al. 2024

Nursing Reports

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(1) Background: Living with long-term conditions affects both patients and family caregivers. To obtain a more complete overview of this phenomenon, a measurement instrument is needed that includes both perspectives. The aim is to adapt a scale to family caregivers of individuals with long-term conditions. (2) Methods: A methodological proposal is presented that illustrates the adaptation of the EC-PC scale to the family caregiver. Three phases are proposed: adaptation of the items, panel of experts, and pre-test. (3) Results: In the adaptation phase, the items from the original EC-PC were modified to adapt them to the family caregiver, and new items were added associated with the differences in living with LTC from the perspective of family caregivers. In the panel of experts phase, a universal agreement was reached related to the clarity, relevance, and essentiality of the items included. In the pre-test phase, the content of the scale was verified quantitatively and qualitatively. (4) Conclusions: The content of the items of version 5 of the EC-PC-Family showed a high index of inter-judge agreement. When a phenomenon affects both patients and their environment, such as living with LTC, it is necessary to include both perspectives in the measurement tools.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Last Version After Agreement Of Expertsmentioning

confidence: 99%

Methodological Proposal for the Adaptation of the Living with Long-Term Conditions Scale to the Family Caregiver

Marín-Maicas,

Portillo,

Corchón

et al. 2024

Nursing Reports

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“…Esta fase se inicia a partir del análisis de los datos proporcionados por los entrevistados que permitió la creación de preguntas por parte de equipo investigador, siguiendo las directrices ya aplicadas en otros estudios en ciencias de la salud (183,184,187,360) . A pesar de seguir las directrices de la EfCCNa, se observa como algunos elementos son transversales a los propios ámbitos y subámbitos creados (48) .…”

Section: Faseunclassified

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Padilla¹,

Gabriel²

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UCI) desarrollan los cuidados ante una población muy vulnerable como es el paciente crítico. Para llevar a cabo estos cuidados especiales, está más que reconocida en la literatura científica, la necesidad de poseer unos conocimientos, destrezas y habilidades específicas previas. Actualmente en nuestro país, no han sido desarrolladas mediante programas formativos específicos las competencias para garantizar un cuidado seguro y de calidad en el ámbito del paciente crítico. Objetivos:Validar un cuestionario que permita identificar las necesidades formativas y competencias que desempeñan, en la actualidad, las enfermeras de UCI.Material y método: Estudio de metodología mixta y secuencial, a través de la creación de un cuestionario, partiendo de una entrevista semiestructurada (fase 1) sobre las experiencias y vivencias de las enfermeras de UCI, con abordaje fenomenológico de las necesidades formativas que detectan en el día a día (n=15). En la fase 2, creación de un cuestionario, a través de técnica Delphi modificada, con las enfermeras de la fase 1, de una UCI polivalente. Fase 3, estudio descriptivo y multicéntrico en enfermeras de 85 UCI. Tras aplicar los criterios de inclusión se contó con una muestra para el análisis de n=583. La fase 3 se completó con un análisis psicométrico del cuestionario mediante el paquete estadísticos SPSS v.20 para los análisis uni-bi-y multivariante, el análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el programa Factor Analysis 10.9.02 y el análisis factorial confirmatorio (AFC) mediante el programa IBM AMOS v.24.Resultados: Las enfermeras entrevistadas reconocen que, para desempeñar su labor profesional en UCI, requieren de una formación específica más allá de la aportada por el grado. Su formación se ha basado en el autoaprendizaje y la consulta entre compañeros. A través de sus respuestas se creó, tras 3 rondas de consulta, un cuestionario de 66 ítems (α Cronbach=0,908). A nivel nacional, encontramos diferencias estadísticas en la valoración de los ítems en función de la experiencia, laboral total y en UCI, y de la formación académica; a pesar de que, casi todos resultaron con más del 70% de la puntuación. En el AFE, se identificaron 13 dimensiones, se hallaron diferencias significativas (p≤0,005) a la hora de evaluar estas dimensiones, siendo las poblaciones jóvenes las más proclives a valorar más los aspectos técnicos, mientras las enfermeras con mayor experiencia dieron mayor importancia a la continuidad de cuidados, la comunicación y la seguridad clínica. El AFC valoró la relación entre 10 de los factores.Conclusión: Las enfermeras de UCI reconocen la necesidad de una formación específica, aunque se han detectado diferencias en la valoración según las características de las profesionales. En general, valoran la necesidad urgente de cambiar el modelo de planes de acogida y el apoyo de una formación especializada en cuidados críticos.Palabras claves: Cuidados críticos, educación basada en competencias, rol de la enfermera, enfermeras clínicas, enfermeras especialistas, educac...

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Assessing Learning

Scorzoni

2024

How to Teach the Epidural Block in Obstetric Anesthesia

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Elementos esenciales para elaborar un estudio con el método (e)Delphi

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Methodological Proposal for the Adaptation of the Living with Long-Term Conditions Scale to the Family Caregiver

Methodological Proposal for the Adaptation of the Living with Long-Term Conditions Scale to the Family Caregiver

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

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