EMIL – Ein Kindergarten-Konzept zur Stärkung der Selbstregulation durch Förderung der exekutiven Funktionen

Abstract

Zusammenfassung Der Beitrag beschreibt EMIL, eine Qualifizierungsmaßnahme für pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen. EMIL wurde mit dem Ziel konzipiert, die Selbstregulation der Kinder zu stärken. Die Fachkräfte werden angeregt, auf der Grundlage von Erkenntnissen zu den exekutiven Funktionen, den eigenen pädagogischen Alltag durch die "EMIL-Brille" zu betrachten und zu reflektieren. Die Grundlagen, die Vorgehensweise und die Inhalte der Qualifizierung werden hier dargestellt.

Evaluation of a teacher training program to enhance executive functions in preschool children

“…EMIL is an intervention program designed to enhance EF skills in children. It consists of a teacher training program and its implementation in preschools [ 51 , 55 ]. Research findings and the experiences of preschool teachers both contributed to its development.…”

“…The newly developed EMIL intervention aims at strengthening preschoolers EFs through teacher training [ 50 , 51 ].Public preschools provide optimal access to the majority of children (about 80% of all three- to six-year-olds attend preschool). Implementing an education program in the preschool setting could equip children with competencies to be successful in school and life, and possibly reduce the achievement gap [ 52 ].EMIL was developed on the basis of research findings, in line with the workings of German preschools, and with the help of preschool teachers.…”