Engagement In a Virtual Learning on Two Social Networks Of An Engineering course using the Social Network Analysis- An approach using a case study

Experiencias en formación virtual de ingeniería: una reseña bibliográfica sistematizada

“…Una forma de propiciar esta participación ha sido la inclusión de cuestionarios de autoevaluación y foros de discusión, es el caso de dos investigaciones [39] [40] que mejoran los resultados de aprendizaje integrando esta estrategia. También se ha probado incluir otras redes sociales con este mismo fin, [9] encontrando que una red estructurada como Facebook es más adecuada para las interacciones de aprendizaje.…”

“…La aplicación de estrategias prácticas a partir de la experimentación remota [7], el uso de aulas virtuales [8], el análisis de la participación de los estudiantes [9], [10], la comprensión de contenidos complejos [11], [12], el desarrollo de realidad 3D para el aprendizaje de STEM [13], [14], son solo algunas de las aplicaciones que actualmente se integran en una intensidad diferenciada en distintas formaciones de ingeniería a lo largo del mundo.…”

Exploring the Use of Social Media in Engineering Education—Preliminary Findings from a Systematic Literature Review

“…Several studies have identified the benefits of incorporating social media in engineering education and found that the use of social media can improve student engagement and increase collaboration among students [16][17][18]. Similarly, [19] found that using social media in engineering courses can improve student participation, enhance the quality of discussions, and promote self-directed learning.…”