RESUMENObjetivo: Explorar la actitud de los docentes de enfermería con relación a las personas mayores y sus reflexiones acerca de la enseñanza de enfermería gerontológica en los currículos de grado de enfermería en Arabia Saudita. Método: Una investigación con cinco grupos focales fue utilizada con miembros del cuerpo docente, en las tres escuelas de enfermería. El relevamiento contó con 132 miembros, incluyéndose a 76 instructores clínicos, 40 profesores asociados y 16 profesores. La facultad de enfermería, en general, tuvo una actitud positiva ante los ancianos (M = 3,36, DP 0,25) y las actitudes de los profesores fueron más elevadas que las de sus alumnos de enfermería (M = 3,18, SD0.29). Resultados: Sugieren que los currículos de enfermería sauditas deban incluir un contenido más extensivo en gerontología y experiencia clí-nica con las personas mayores. Conclusión: Esta fue la primera vez que la investigación oyó las voces de Arabia Saudita y examinó sus compromisos con relación a la educación gerontológica.
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