Enkele trends in levensbeschouwelijke vorming anno 2013: nationale en internationale perspectieven

Abstract

Enkele trends in levensbeschouwelijke vorming anno 2013: nationale en internationale perspectieven S i e b r e n M i e d e m a ( V r i j e U n i v e r s i t e i t A m s t e r d a m ) , W i e l V e u g e l e r s ( U n i v e r s i t e i t v o o r H u m a n i s t i e k ) e n G e r d i e n B e r t r a m -T r o o s t ( V r i j e U n i v e r s i t e i t A m s t e r d a m )URN

Levensbeschouwing: dé basis voor burgerschapsvorming!

“…Daarnaast pleit hij voor levensbeschouwelijke vorming voor alle leerlingen op alle scholen. Volgens Miedema behoort levensbeschouwelijke vorming tot een volledig burgerschapscurriculum (Miedema, Bertram-Troost & Veugelers 2013). In 2011 publiceerden Miedema en Ina ter Avest het artikel In the flow to maximal interreligious citizenship education, waarin zij pleiten voor een maximale invulling van burgerschapsvorming, interreligieus onderwijs en waarin zij stellen dat de levensbeschouwelijke identiteit een integraal deel is van het concept 'persoonlijke identiteitsontwikkeling'.…”