Ensino-aprendizagem da Sabedoria Prática ( Phronesis ) em Administração: Uma Revisão Sistemática

Ames, Maria Clara Figueiredo Dalla Costa; Serafim, Maurício Custódio

doi:10.1590/1982-7849rac2019180301

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“…Uma revisão sistemática "pode constituir um canal para publicação continuada de contribuições relevantes" (Mendes-da-Silva, 2019, p. 4) enquanto as evidências são extraídas, sintetizadas e comparadas (Mendes-da-Silva, 2019; Snyder, 2019) elaborando-se uma discussão a partir dos achados (Xiao;Watson, 2019). Baseando-se nesta ideia, diferentes autores Serafim, 2019;Moura;Brauner;Janissek-Muniz, 2020;Martins, 2021) têm conduzido revisões sistemáticas utilizando o método PRISMA sobre assuntos variados no âmbito da Administração.…”

Section: Procedimentos Metodoló-gicosunclassified

Casos Para Ensino Em Administração

Costa,

Torres

2024

ReGeA

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O objetivo deste artigo consiste em realizar uma revisão sistemática sobre os casos para ensino na área de Administração, identificando tendências, lacunas e novas possibilidades de elaboração para uso em sala de aula. A partir de um levantamento de casos publicados em periódicos indexados à Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL), foram analisados 256 casos. Os resultados apresentados contemplam a quantidade de publicações por ano nas duas últimas décadas (2001-2020), observando-se tendência de crescimento a partir de 2010; periódicos que se destacam; autores/instituições mais proeminentes; análise das palavras-chave; áreas da Administração contempladas; disciplinas sugeridas; e temas mais recorrentes. A partir dos resultados, indica-se a necessidade de priorizar temáticas diferentes das identificadas nesta revisão, contribuindo para a expansão dos casos enquanto recurso pedagógico para o ensino em Administração. Novos casos podem proporcionar uma aprendizagem mais ativa dos estudantes, desenvolvendo competências por meio situações reais ou fictícias para análises e debates.

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Section: Procedimentos Metodoló-gicosunclassified

Casos Para Ensino Em Administração

Costa,

Torres

2024

ReGeA

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“…A realidade organizacional apresenta situações em que se torna preciso julgar diferentes cursos de ação, decidir sobre que caminho a tomar e agir segundo tal decisão que requer como condição essencial uma forma de sabedoria, que desde a filosofia antiga é conhecida como sabedoria prática (Ames e Serafim, 2019). (Bazanini, 2005, Foucault, 2003, Lefbvre ,1986.…”

Section: Perspectivas Do Método Bazanini No Ensino De Filosofia Da Ad...unclassified

Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?

Bazanini

Vilanova²,

Ryngelblum³

2022

Act. Inv. en Educ.

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El estudio tiene como objetivo discutir los paradigmas que orientan la producción de conocimiento filosófico en el campo de los estudios organizacionales y, en consecuencia, los posibles rumbos que la enseñanza y el aprendizaje de la disciplina Filosofía de la Administración para cursos de Gestión Empresarial pueden tomar en la prospección para escenarios sobre la realidad brasileña, especialmente en períodos de crisis acentuada y poscrisis, como la resultante a partir del COVID-19. Utilizando la metodología de la crítica retórica y los procedimientos del método Bazanini en la enseñanza de la filosofía, estas propuestas, en línea con el enfoque de la Sociología Integral de Max Weber, acompañadas de la técnica del Focus Group, abordaron la evolución, las peculiaridades de la disciplina y, en consecuencia, la pregunta: ¿en el escenario pospandemia que enfrentaremos?, ¿será posible contemplar los aspectos humanísticos y pragmáticos en la enseñanza-aprendizaje de la disciplina de Filosofía de la Administración referentes al modelo de Capitalismo de Stakeholders? Los resultados de las discusiones se refieren a la idea de que los pilares del modelo de Stakeholder Capitalism, en la perspectiva ontológica y epistemológica del paradigma de la Stakeholder Theory, que se caracteriza por la concepción positivista y utilitarista de las relaciones entre los agentes involucrados en la empresa, al omitir los requisitos no pragmáticos del contexto social, constituyen otra moda intelectual más en la que la filosofía es reemplazada por un mero procedimiento retórico y transformada en una filosofía consoladora. El aporte de este ensayo crítico radica en debatir analíticamente la prospección de escenarios a partir de la teoría y de los matices del saber práctico de enseñanza-aprendizaje en el campo de los estudios organizacionales.

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“…No contexto da interdisciplinaridade, especificamente no ensino e aprendizagem na área da administração, a sabedoria prática é vista como uma ferramenta que ajuda os estudantes a compreenderem a diferença entre a simples ação e a ação segundo os princípios morais que requer uma forma de aprendizagem baseada na experiência do julgamento, decisão e diálogo com os envolvidos, não somente por meio das disciplinas, mas, também nas práticas diárias (Ames & Serafim, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

Revisão Bibliométrica Da Phronesis

Malvestiti¹,

Valdati²,

Honorio³

et al. 2022

Anais Do Congresso Internacional De Conhecimento E Inovação – Ciki

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A sabedoria prática ou phronesis é um constructo sistêmico e complexo que desperta a curiosidade de muitos pesquisadores. Nesse contexto, este artigo fez um levantamento bibliométrico das pesquisas sobre sabedoria prática para identificar sua evolução cronológica, áreas de pesquisas que a estudam, autores que se destacam, países e centros de pesquisas com maior produção e suas agências financiadoras. Foram considerados todos os documentos identificados na base de dados Web of Science. Identificou-se que a produção científica aumentou em quantidade, diversidade de áreas de pesquisas e adesão de países, proporcionando recursos para viabilizar seus estudos. Isso, abre campos para pesquisas futuras, principalmente empíricas, na qual a sabedoria prática pode ser um caminho promissor frente a resolução da perversidade dos problemas atuais.

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Ensino-aprendizagem da Sabedoria Prática ( Phronesis ) em Administração: Uma Revisão Sistemática

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Revisão Bibliométrica Da Phronesis

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