Ensino da teoria da relatividade em Sobral (CE): uma pesquisa com professores e alunos egressos do Ensino Médio

Abstract

Em 2016, veio a público a primeira detecção de ondas gravitacionais, mais uma das previsões da Teoria da Relatividade Geral, fato este que, aliado a aplicações como as que envolvem o Sistema de Posicionamento Global, ou GPS (sigla de Global Positioning System), torna inquestionável a necessidade de que todos entendam os conceitos e pressupostos básicos desse notável ramo da Física Moderna. Neste trabalho, utilizou-se uma pesquisa de campo, implementada com o uso de questionários, cujos públicos envolvidos foram professores e alunos egressos do Ensino Médio. A finalidade era investigar a situação do ensino da Teoria da Relatividade em SobralCE, cidade palco da observação do eclipse solar de 29 de maio de 1919, cujas imagens possibilitaram comprovar outra previsão da Relatividade Geral – a curvatura da luz pela gravidade. Os resultados indicam a necessidade de reformulação do currículo escolar, possibilitando uma maior aproximação da equitatividade nas abordagens dos conteúdos clássicos, modernos e contemporâneos. Ademais, os professores consideram que Sobral, por causa do seu envolvimento nas observações históricas, deve ter um compromisso maior com o ensino de Relatividade, no sentido de garantir a preservação da memória dos fatos científicos locais relevantes na história da ciência.

Divulgação Científica Em Espaços Não Formais: Um Estudo De Caso Envolvendo a Relatividade Geral E O Museu Do Eclipse

“…A razão para os tipos de respostas obtidas parece apontar para o fato de que os entrevistados não compreendem a natureza do experimento que foi realizado em Sobral em 29 de maio de 1919. Eles não foram introduzidos adequadamente aos princípios básicos da Teoria da Relatividade Geral, nem mesmo aos fundamentos históricos do experimento realizado na cidade, isso certamente se justifica pelo fato de que, segundo Oliveira et al (2017):…”

“…Para Oliveira et al (2017), o conteúdo da Relatividade Geral está ausente nas salas de aula do Ensino Médio no município de Sobral, entretanto, trabalhos como os de Aringhieri e Silva (2017) e Oliveira et al ( 2019) apontam para a viabilidade de abordagens conceituais de tópicos da TRG até mesmo no Ensino Fundamental. Sendo assim, por mais que os estudantes recebam algumas informações sobre o experimento de 1919 durante as suas visitas ao Museu do Eclipse, em especial sobre a observação local do fenômeno, eles não conseguem assimilar tantas informações que são repassadas no curto intervalo de tempo, durante a visitação e as discussões sobre o tema não são levadas para sala de aula de forma pedagogicamente apropriada.…”

“…No entanto, transmitir o conhecimento básico necessário à compreensão das informações adquiridas nele durante as visitas técnicas é uma função das instituições de educação formal, escola e universidades. Uma pesquisa local, realizada por Oliveira et al (2017) constatou que conteúdos de TRE são abordados nas salas de aula da educação básica em Sobral, mas os princípios básicos e fundamentos da TRG ainda não estão presentes nesse nível de ensino local.…”