Ensino de línguas online: um sistema de autoria aberto para a produção e adaptação de recursos educacionais abertos

Abstract

Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados. vanessafialho@gmail.com Universidade Federal de Santa MariaRESUMO -A presente pesquisa trata de materiais de ensino livres e abertos no âmbito digital, conhecidos, na literatura, como Recursos Educacionais Abertos (REA). O objetivo primário é, a partir da análise da ferramenta Ensino de Línguas Online (ELO), delinear o conceito do que convencionamos chamar de Sistema de Autoria Abertos (SAA), um sistema baseado nos princípios da colaboração em massa e desenvolvido para facilitar a produção, adaptação e licenciamento dos REA. O objetivo secundário é descrever os diferentes processos que garantem a abertura desses REA, com foco no que é conhecido como os 4 R´s: Reuso, Revisão, Remixagem e Redistribuição, levando também em consideração a questão da autoria, com a inserção das licenças de uso Creative Commons, amplamente recomendadas entre os pesquisadores da área. A metodologia do estudo está de acordo com os postulados teóricos da pesquisa qualitativa em Educação e descreve o SAA proposto para a elaboração dos REA. Os resultados indicam que o SAA analisado, pelas condições que oferece em termos de usabilidade para o professor, facilidade de acesso, capacidade de armazenamento na nuvem e possibilidade de licenciamento aberto, tem condições de proporcionar aos professores a experiência da colaboração em massa para a produção de REA na área de línguas.Palavras-chave: recursos educacionais abertos, sistemas de autoria abertos, licenças.ABSTRACT -This study investigates the production, adaptation and licensing of free and open teaching materials in the digital environment, known, in the literature, as Open Educational Resources (OERs). The primary objective, based on the analysis of the authoring system Electronic Learning Organizer, is to outline the concept of what we understand as Open Authoring System (OAS), based on the principles of mass collaboration and developed to facilitate the production, adaptation and appropriate licensing of OERs. The secondary objective is to describe the different processes that ensure the opening of these OERs, focusing on what is known as the 4 R's: Reuse, Review, Remixing and Redistribution, also taking into account the question of authorship, with the inclusion of Creative Commons licenses, widely recommended among researchers. The methodology of the study is in agreement with the theoretical postulates of qualitative research in education and describes the OAS which was proposed for the development of the OER. The results indicate that the OAS analyzed, considering the conditions it offers in terms of usability for the teacher, ease of access, cloud storage capacity and the possibility of open licensing, is able to provide educators with the experience of mass collaboration for the production of teaching materials in the language area.

Princípios de curadoria de recursos digitais em Inglês como Segunda Língua no ELO em Nuvem

“…Nesse repositório em nuvem, um docente pode buscar materiais e recursos elaborados ou desenvolvidos por seus pares e, ao importá-los para si, pode também adaptá-los segundo suas necessidades. Essa adaptação não se dá no material original, mas em cópias importadas, que preservam intacta a primeira versão e permitem a modificação das novas versões daquela atividade ou módulo (BEVILÁQUA et al, 2017). Em outras palavras, os materiais do ELO não funcionam na lógica da Wikipédia, cujo conteúdo é o mesmo para todos e sofre modificação na direção "de um para todos".…”

“…Alguns trabalhos iniciais sinalizaram as semelhanças entre os materiais armazenados e disponíveis no ELO em Nuvem e a proposta teórica dos REA (LEFFA, 2016;COSTA, 2016), o que levou à proposição do conceito de Sistema de Autoria Aberto (SAA), por parte de Beviláqua et al (2017). Em suma, um SAA é um sistema online e gratuito que, com base na filosofia de abertura dos REA, facilita a produção, a adaptação e o licenciamento dos referidos recursos.…”

“…A pesquisa que funda o conceito de SAA no âmbito acadêmico (BEVILÁQUA et al, 2017) parte da análise do ELO em Nuvem no que concerne à possibilidade de Reusar, Revisar, Remixar e Redistribuir os REA para o ensino de línguas. Esses 4 R's referentes aos REA foram propostos por Hilton et al (2010) para pensar os níveis de abertura que um recurso pode apresentar, para além das licenças do material.…”

“…Ou seja, o que se possibilita na ferramenta Curso não é a estrutura de um curso exatamente, pois este carece de uma série de recursos necessários, como canal de comunicação entre alunos e professor, matrícula, gerenciamento dos professores ao acesso dos alunos etc., os quais podem ser supridos com o auxílio de outras ferramentas. Como um SAA, o ELO produz REA (BEVILÁQUA et al, 2017), os Cursos agregam Atividades e estas, por sua vez, agregam Módulos. Assim, também podemos entender que a própria criação de uma Atividade no ELO, com a importação de Módulos de vários outros professores, pode ser entendida como o passo de catalogação dentro do processo de curadoria.…”

Ciência Aberta E Suas Contribuições Para a Educação Aberta

“…Na área de Linguística Aplicada brasileira, estudos recentes têm demonstrado o crescimento das pesquisas de REA, seja pela ampliação da sua disponibilização em repositórios abertos nas diversas áreas de ensino (COSTA et al, 2016), seja pelo crescimento no número de teses e dissertações defendidas no contexto brasileiro (LIMA-LOPES; BIAZI, 2021). Trabalhos também exploram a noção de autoria (COSTA et al, 2020;BEVILÁQUA;VETROMILLE-CASTRO;LEFFA, 2021), que se modifica ao pensarmos nas novas perspectivas instauradas por um modelo de produção de materiais revisáveis, reutilizáveis e readaptáveis, como é o caso dos REA. A reflexão sobre a disponibilidade de recursos também tem sido de suma importância, destacando-se o desenvolvimento de sistemas de autoria abertos (BEVILÁQUA et al, 2017;BEVILÁQUA;FIALHO, 2020) e o sistemático levantamento das possibilidades para professores no ensino de língua estrangeira (COSTA; PY; FIALHO, 2017).…”