Entendendo a seleção natural

Abstract

Entre os diversos temas da Biologia, a Evolução Biológica é um dos mais polêmicos, pois fornece a compreensão das características fundamentais da vida, bem como, as relações dos organismos com o seu ambiente, sendo reconhecida como um tema unificador na Biologia. O Ministério da Educação, por meio dos Parâmetros e Diretrizes Curriculares Nacionais, reconhece a importância da evolução e sugere sua inserção no ensino como eixo integrador que envolva todas as áreas da Biologia (BRASIL, 1999).

Bingo Da Célula: Uma Ferramenta Metodológica Para O Ensino De Biologia Celular

“…O lúdico nas atividades escolares pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem (PATRIARCHA-GRACIOLLI et al, 2008). Esta prática privilegia a aplicação da Revista Ensino & Pesquisa, v.12, n.01, 2014. educação que visa o desenvolvimento pessoal e a atuação cooperativa na sociedade, além de ser também instrumento motivador, atraente e estimulante do processo de construção do conhecimento (SANTANA e WARTHA, 2006).…”

“…O jogo didático caracteriza-se como uma importante alternativa para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, por favorecer a construção pelos alunos de seus próprios conhecimentos num trabalho em grupo, a socialização de conhecimentos prévios e sua utilização para a construção de conhecimentos novos e mais elaborados (OLEQUES et al, 2012).…”

“…Revista Ensino & Pesquisa, v.12, n.01, 2014. O jogo pedagógico ou didático é aquele fabricado com o objetivo de proporcionar determinadas aprendizagens, diferenciando-se do material pedagógico, por conter o aspecto lúdico e utilizado para atingir determinados objetivos pedagógicos (CUNHA, 1988). Os jogos, dessa maneira, ganham espaço no processo de aprendizagem à medida que estimulam o interesse do aluno, desenvolvem níveis diferentes de experiência pessoal e social, desenvolvem e enriquecem sua personalidade, possibilitam construir novas descobertas e ainda são instrumentos pedagógicos que levam o educador à condição de condutor estimulador e avaliador da aprendizagem (PATRIARCHA-GRACIOLLI et al, 2008).…”