Entwicklung von Affiliation während der Psychotherapieausbildung

Abstract

Zusammenfassung Fragestellung Die Studie untersuchte die Entwicklung von Affiliation bei psychotherapeutischen Ausbildungskandidat:innen in Bezug auf ihr therapeutisches Handeln, ihre Selbstwahrnehmung und ihre Wahrnehmung von Klient:innen. Zudem wurde der Einfluss von Bindungsrepräsentationen und Selbsterfahrung auf die Affiliation betrachtet. Material und Methode In einem naturalistischen Prä-Post-Design bewerteten Ausbildungskandidat:innen unterschiedlicher therapeutischer Orientierungen (n = 126) verschiedene Affiliationsdimensionen in schwierigen Therapiesituationen (Intrex Questionnaire Short Form) über den Abstand von 3 Jahren. Bindungsangst und Bindungsvermeidung wurden zu Beginn (Experiences in Close Relationships, ECR-RD), Länge und Zufriedenheit der Selbsterfahrung am Ende des Erhebungszeitraums erfasst. Die Zusammenhangsanalysen wurden in Mehrebenenmodellen realisiert. Ergebnisse Die Affiliation im eigenen therapeutischen Verhalten und in der Wahrnehmung des Klient:innenverhaltens zeigte Steigerungen kleiner Effektgröße, wobei Bindungsvermeidung eine geringere Affiliation im eigenen Verhalten voraussagte. Die selbstbezogene Affiliation nahm mit einer mittleren Effektgröße ab; hierbei war Bindungsangst mit einer niedrigeren Affiliation assoziiert. Die Selbsterfahrungsdauer wies einen negativen Zusammenhang mit der Wahrnehmung des Klient:innenverhaltens auf; dieser Effekt kehrte sich bei hoher Bindungsvermeidung um. Die Zufriedenheit mit Selbsterfahrung hatte keinen Einfluss auf die Affiliationsentwicklung. Schlussfolgerung Die interpersonelle und intrapsychische Affiliation von angehenden Psychotherapeut:innen ist z. T. durch Bindungsrepräsentationen geprägt, unterliegt aber Entwicklungsprozessen. Die Abnahme selbstbezogener Affiliation zeigt die Notwendigkeit für kompensatorische und ressourcenstärkende Maßnahmen in der Psychotherapieausbildung.

Kann man Super-Shrinks ausbilden?

“…Die Vanderbilt-Studien haben einen negativen Eindruck vermittelt, da ein Training interpersoneller Kompetenzen vor dem Hintergrund bereits bestehender negativer Introjekte der Therapeuten die Interaktionen mit Patient*innen sogar verschlimmerte (Henry et al 1993). Darüber hinaus schätzten Ausbildungsleiter:innen in einer Befragung staatlich anerkannter Ausbildungsinstitute 4-5 % ihrer Kandidat*innen als ungeeignet ein, was sie am ehesten an mangelnden personalen und interpersonellen Defiziten festmachten, wie mangelnder Empathie und Reflexionsfähigkeit (Nodop und Strauß 2013) In der Analyse der Introjektaffiliation (Thanbichler et al 2021) et al 2005). Andererseits können Ergebnisse wie die negative Entwicklung der Introjektaffiliation auch persönliche Krisen aufgrund von belastenden Ausbildungssituationen widerspiegeln (Grundmann et al 2013;Rønnestad und Skovholt 2013).…”