Ervaringskennis en dilemma’s van professionals in preventief en omgevingsgericht werken met ouders en kinderen

Doornenbal, Jeannette; Kassenberg, Annelies; Polstra, Louis; Wekker, Charlotte

doi:10.18352/jsi.464

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…De manier waarop jeugdprofessionals groepsgerichte opvoedingsondersteuning vorm en inhoud geven, is sinds de invoering van de nieuwe Jeugdwet in 2015 veranderd. Waar de nadruk voorheen lag op vroegsignalering, risicotaxatie en doorverwijzing (Doornenbal, Kassenberg, Polstra, & Wekker, 2015), is de focus sindsdien verschoven naar het versterken van ouders in hun ouderrol en het vormen van steunende (opvoed)netwerken (Ince & Udo, 2018). Wanneer de sterke kanten van ouders worden aangeboord, benut en vergroot, zijn zij in staat lichte problemen zelfstandig of gesteund door hun sociale netwerk op te lossen en waar mogelijk te voorkomen, zo is de gedachte (Denktank Transformatie Jeugdstelsel, 2014).…”

Section: S T R E V E N N a A R S T E R K E O U D E R S E N S T E U N E N D E N E T W E R K E Nunclassified

“…Onduidelijk is echter nog waardoor deze uitkomsten tot stand komen (Bartelink & Verheijden, 2015) en welke rol jeugdprofessionals (en vrijwilligers) daarin vervullen. Die kennis is van belang, omdat jeugdprofessionals aangeven behoefte te hebben aan concrete handvatten en een onderbouwde aanpak voor het versterken en steunen van ouders (Doornenbal et al, 2015).…”

Section: S T R E V E N N a A R S T E R K E O U D E R S E N S T E U N E N D E N E T W E R K E Nunclassified

See 1 more Smart Citation

Algemeen Werkzame Factoren in Groepsgerichte Opvoedingsondersteuning: Ervaringen Van Ouders, Vrijwilligers en Jeugdprofessionals

Spruijt

Kassenberg

Petri

et al. 2021

JSI

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

S a m e n vat t i n gSommige ouders krijgen in hun leven te maken met een opeenstapeling van omstandigheden die hun welbevinden negatief beïnvloeden, zoals schulden, gezondheidsproblemen en werkloosheid. Het kan voor deze ouders lastig zijn om te focussen op opvoeden. Zij kunnen profiteren van groepsgerichte opvoedingsondersteuning: preventieve activiteiten bedoeld om opvoedingscompetenties te vergroten en zo opvoedingsomstandigheden te verbeteren.Dit artikel beschrijft een onderzoek naar de factoren die door ouders, vrijwilligers en jeugdprofessionals als werkzaam worden ervaren in het versterken van ouders en het ontstaan van steunende netwerken, en de rol die jeugdprofessionals en vrijwilligers hierin spelen. Er werd een participatief, narratief onderzoeksdesign gehanteerd. Uit de analyse van de ervaringen van de betrokkenen komen drie inhoudelijke ervaren werkzame factoren naar voren: (1) uitwisselen en leren, (2) ontmoeten en steunen, en (3) ontspannen en opladen. Daarnaast komen er drie procesmatige ervaren werkzame factoren naar voren: (4) professionele vaardigheden van jeugdprofessionals en vrijwilligers, (5) structuur, en (6) groepsdynamiek. Deze zes ervaren werkzame factoren dragen er gezamenlijk aan bij dat ouders een steunend netwerk ontwikkelen en zich gesterkt voelen in hun ouderrol. t R e F W O O R D e nGroepsgerichte opvoedingsondersteuning, werkzame factoren, empowerment, steunende netwerken, storytelling, kenniswerkplaatsen a b S t R a c t Some parents encounter an accumulation of circumstances in their lives which negatively influence their wellbeing, such as debts, health problems and unemployment. For these parents, it can be difficult to focus on parenting. They can benefit from parenting support: preventive activities aimed at increasing parenting competences, ultimately improving parenting situations. This article concerns the common factors in group based parenting support, that according to parents, volunteers, and youth professionals contribute to empowerment of parents and formation of supportive networks, and the role youth professionals and volunteers play in this process.A participatory narrative study design was employed. After analyzing experiences of those involved, three substantive common factors were identified: (1) exchanging and learning,(2) meeting and supporting, and (3) unwinding and recharging. The study also identified three

show abstract

Section: S T R E V E N N a A R S T E R K E O U D E R S E N S T E U N E N D E N E T W E R K E Nunclassified

Algemeen Werkzame Factoren in Groepsgerichte Opvoedingsondersteuning: Ervaringen Van Ouders, Vrijwilligers en Jeugdprofessionals

Spruijt

Kassenberg

Petri

et al. 2021

JSI

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a mixed-method vignette study

Rumping

Boendermaker

Fukkink

2021

European Journal of Social Work

View full text Add to dashboard Cite

Ervaringskennis en dilemma’s van professionals in preventief en omgevingsgericht werken met ouders en kinderen

Cited by 2 publications

References 4 publications

Algemeen Werkzame Factoren in Groepsgerichte Opvoedingsondersteuning: Ervaringen Van Ouders, Vrijwilligers en Jeugdprofessionals

Algemeen Werkzame Factoren in Groepsgerichte Opvoedingsondersteuning: Ervaringen Van Ouders, Vrijwilligers en Jeugdprofessionals

Social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a mixed-method vignette study

Contact Info

Product

Resources

About