Erwartungen, Wahrnehmungen und Motivationen von Schülern einer öffentlichen High School im Inneren von São Paulo

Abstract

Die Zieltheorie der Leistung zielt darauf ab, die Reihe von Faktoren zu verstehen, wie: Gedanken, Überzeugungen, Motivationen, Zwecke und Emotionen, die die Entwicklung der individuellen Leistungen (in diesem Fall der Studenten) zum Handeln führen, und folglich in Ergebnisse ihre Handlungen übersetzen. Ziel dieser Forschung war es, die Erwartungen, Wahrnehmungen und Motivationen von Schülern eines öffentlichen Gymnasiums im Inneren von São Paulo zu untersuchen. Die qualitative Studie wurde im ersten Semester 2019 in einer öffentlichen High School in einer Stadt im Landesinneren von São Paulo durchgeführt. Die Trennung der Eltern kann manchmal ein problematischer Faktor für das Leben der Schüler sein. Schüler, deren Eltern über Alphabetisierung und längere formale Ausbildung verfügen, neigen dazu, im Bildungsbereich zu lesen und sich weiterzuentwickeln. Gymnasiasten versuchen, ihr Studium abzuschließen und auf eine höhere Ausbildung zu wechseln, um persönliche Lebensziele zu erreichen. Ein großer Teil der Schüler versteht die tatsächliche Funktion des Schulbesuches nicht.