Escolarização e seus efeitos no letramento de idosos acima de 65 anos

Abstract

ResumoObjetivo: Analisar as condições de letramento de pessoas com idade mínima de 65 anos, comparando tais condições entre idosos que têm grau de instrução compatível com nível superior completo e aqueles que não têm. Métodos: Foram aplicados um questionário e um teste de leitura contendo textos de gêneros diversos a 72 sujeitos idosos residentes na cidade de Curitiba-PR. O questionário contemplou idade, nível de escolarização e práticas atuais de leitura e escrita. No teste de leitura, os sujeitos foram convocados a localizar informações explícitas e implícitas em uma fábula, um cartaz, um bilhete e uma notícia de jornal. Os dados foram categorizados e analisados por meio do software de análise estatística Sphinx ® e como estatística inferencial foram aplicados os testes de significância Fisher e qui-quadrado. Resultados: Os sujeitos da pesquisa tinham acesso fácil a diversos materiais de leitura, mas o vínculo com esses materiais ainda era deficitário. Independentemente do nível de escolaridade, constatouse a utilização restrita de práticas relacionadas com a linguagem escrita, visto que tanto os idosos que possuíam formação superior, quanto aqueles que não a tinham apresentaram dificuldades significativas para extrair informações de textos simples. Conclusão: É necessário desenvolver atividades de intervenção que possam trabalhar com a linguagem escrita, para que sujeitos em processo de envelhecimento possam efetivamente inserir-se na sociedade grafocêntrica atual. AbstractObjective: This study analyzed the conditions of literacy of people aged at least 65, comparing these conditions among the elderly whose education level was compatible with higher education and those who do not. Methods: We used a questionnaire and a reading test containing texts of various genres for 72 elderly over 65 years, living in the city of Curitiba-PR. The questionnaire included age, educational level and current practices in reading and writing. In the reading test, subjects were asked to find explicit and implicit information in four texts: a fable, a poster, a ticket and a newspaper. Data were categorized and analyzed using statistical analysis software Sphinx®, and like Palavras-chave: Leitura. Escrita Manual. Envelhecimento. Linguagem. Escolaridade.http://dx

Analise das práticas de letramento de ingressantes e concluintes de uma instituição de ensino superior: estudo de caso

“…One of these studies mentions the National Indicator of National Literacy -INAF, which, in the last 10 years, has shown through tests and questionnaires applied in residences that a large part of the population has had shallow knowledge of reading, writing and numbers, and hence difficulties in understanding texts, calculations and logical reasoning 2 . Others studies 3,4 have shown that Brazil still has readers and writers who present difficulties in interpretation and textual production of secondary genres. These studies also show that the implementation of a literacy work from the practice of various genres, among the population that is within and outside the academic environment, is a prerequisite for people to have an improvement in their quality of life.…”

Capacidade de autocuidado de pessoas idosas hospitalizadas

“…No último censo da população brasileira, a taxa de analfabetismo de pessoas idosas alcançou o valor de 26,2% [15]. Os resultados encontrados [18][19][20][21][22] vieram de encontro com este estudo quando categoricamente 47,5% dos entrevistados possuíam ensino fundamental incompleto. Essa taxa quando comparada com outros estudos brasileiros foi coincidente.…”

Letramento Funcional Em Saúde E Fatores Associados Em Pessoas Idosas

“…Um estudo realizado em Curitiba-PR demonstrou que, independentemente do nível de escolaridade das pessoas idosas, há utilização restrita das práticas relacionadas à linguagem escrita, uma vez que tanto aqueles que possuíam formação superior quanto os que não possuíam tiveram dificuldades em interpretar informações simples de textos. Dessa maneira, fica claro que o grau de escolaridade não garante o processo de letramento (20) .…”