Establishing a professional learning community for cultivating future design talents using a ‘peer coaching’ mechanism
Search citation statements
Paper Sections
Citation Types
Year Published
Publication Types
Relationship
Authors
Journals
Cited by 2 publications
References 44 publications
Коучинговые Технологии В Цифровом Пространстве Вузов
В статье рассматриваются особенности применения коучинга в вузах как эффективной стратегии достижения успеха в жизни студентов. Авторы определяют основные принципы использования технологий коучинга в цифровом пространстве, рассматривают преимущества и препятствия использования цифровых инструментов в практике коучинга, а также предлагают пути преодоления этих препятствий. Цель статьи – проанализировать эффективность и перспективность использования коучинговых технологий в цифровом пространстве вуза, изучить влияние этих технологий на повышение уровня саморазвития, самоорганизации и академической успеваемости студентов, а также оценить их потенциал для повышения качества образования и достижения академических целей в высших учебных заведениях. Рассмотрены преимущества использования цифровых инструментов в практике коучинга, а также выявлены препятствия, с которыми сталкиваются педагоги-тренеры, предложены возможные пути преодоления этих проблем. Исследование роли и значения коучинга как инновационной технологии в условиях построения образовательного цифрового пространства дает основание утверждать, что коучинг – это инновационная педагогическая технология личностно-ориентированного обучения в вузах, которая помогает решить проблемы личностного и профессионального развития путем мобилизации внутренних ресурсов. Учитывая соответствующие методологические аспекты, коучинг является не только инструментом достижения конкретных целей, но и площадкой для развития навыков взаимодействия, сотрудничества и поддержки как в процессе личностного и профессионального роста, так и в будущей профессиональной деятельности. The article discusses the features of the use of coaching in universities as an effective strategy for achieving success in the lives of students. The authors define the basic principles of using coaching technologies in the digital space, consider the advantages and obstacles of using digital tools in coaching practice, and also suggest ways to overcome these obstacles. The purpose of the article is to analyze the effectiveness and prospects of using coaching technologies in the digital space of a university, to study the impact of these technologies on increasing the level of self-development, self-organization and academic performance of students, as well as to evaluate their potential for improving the quality of education and achieving academic goals in higher educational institutions. The advantages of using digital tools in coaching practice are considered, and the obstacles that teacher-trainers face are identified, and possible ways to overcome these problems are proposed. The study of the role and significance of coaching as an innovative technology in the context of building an educational digital space gives grounds to assert that coaching is an innovative pedagogical technology of student-centered learning in universities, which helps solve problems of personal and professional development by mobilizing internal resources. Taking into account the relevant methodological aspects, coaching is not only a tool for achieving specific goals, but also a platform for developing skills of interaction, cooperation and support both in the process of personal and professional growth, and in future professional activities. coaching, digital educational environment, innovations in education, virtual coaching, innovations in education.
Коучинговые Технологии В Цифровом Пространстве Вузов
В статье рассматриваются особенности применения коучинга в вузах как эффективной стратегии достижения успеха в жизни студентов. Авторы определяют основные принципы использования технологий коучинга в цифровом пространстве, рассматривают преимущества и препятствия использования цифровых инструментов в практике коучинга, а также предлагают пути преодоления этих препятствий. Цель статьи – проанализировать эффективность и перспективность использования коучинговых технологий в цифровом пространстве вуза, изучить влияние этих технологий на повышение уровня саморазвития, самоорганизации и академической успеваемости студентов, а также оценить их потенциал для повышения качества образования и достижения академических целей в высших учебных заведениях. Рассмотрены преимущества использования цифровых инструментов в практике коучинга, а также выявлены препятствия, с которыми сталкиваются педагоги-тренеры, предложены возможные пути преодоления этих проблем. Исследование роли и значения коучинга как инновационной технологии в условиях построения образовательного цифрового пространства дает основание утверждать, что коучинг – это инновационная педагогическая технология личностно-ориентированного обучения в вузах, которая помогает решить проблемы личностного и профессионального развития путем мобилизации внутренних ресурсов. Учитывая соответствующие методологические аспекты, коучинг является не только инструментом достижения конкретных целей, но и площадкой для развития навыков взаимодействия, сотрудничества и поддержки как в процессе личностного и профессионального роста, так и в будущей профессиональной деятельности. The article discusses the features of the use of coaching in universities as an effective strategy for achieving success in the lives of students. The authors define the basic principles of using coaching technologies in the digital space, consider the advantages and obstacles of using digital tools in coaching practice, and also suggest ways to overcome these obstacles. The purpose of the article is to analyze the effectiveness and prospects of using coaching technologies in the digital space of a university, to study the impact of these technologies on increasing the level of self-development, self-organization and academic performance of students, as well as to evaluate their potential for improving the quality of education and achieving academic goals in higher educational institutions. The advantages of using digital tools in coaching practice are considered, and the obstacles that teacher-trainers face are identified, and possible ways to overcome these problems are proposed. The study of the role and significance of coaching as an innovative technology in the context of building an educational digital space gives grounds to assert that coaching is an innovative pedagogical technology of student-centered learning in universities, which helps solve problems of personal and professional development by mobilizing internal resources. Taking into account the relevant methodological aspects, coaching is not only a tool for achieving specific goals, but also a platform for developing skills of interaction, cooperation and support both in the process of personal and professional growth, and in future professional activities. coaching, digital educational environment, innovations in education, virtual coaching, innovations in education.
Informed Strategies Based on Education Research to Enhance the Learning Ecosystem
Educational institutions must change to create a learning ecosystem that prioritizes skills crucial for the 21st-century learners in the current global context that is quickly evolving. With an emphasis on evidence-based education, global citizenship, the integration of Sustainable Development Goals (SDGs), translatory practice, active learning strategies, improved clinical placement experiences, and peer learning, this paper explores the strategies for enhancing the efficacy of learning ecosystems. These elements are essential for encouraging continuous education in students and preparing them to meet their personal and professional needs. Through the integration of these components into instructional strategies, teachers can cultivate an atmosphere that readies students for the intricacies of contemporary work environments and global citizenship.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
Contact Info
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Product
Resources
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.
