Estado da arte: Práticas corporais de aventura e Educação Física escolar

Abstract

Objetivo: Analisar a produção acadêmica sobre as práticas corporais de aventura (PCA) em periódicos científicos nacionais, visando qualificar e quantificar o número total de artigos publicados sobre esta temática, bem comoverificarosestudos que estãorelacionados à área da EducaçãoFísica escolar. Métodos: A pesquisa é de naturezaquali-quantitativa, sendofeitaumabuscana base de dados online de onzeperiódicoscientíficosnacionais, durante o recorte temporal de 2005 a 2017. Resultados: O estado da arteindica que a produção está mais incidente na relação das PCA com os aspectos biodinâmicos, seguido pela educação ambiental e variáveis psicológicas, e que ainda há uma carência na produção científica relacionada às PCA. Conclusão: Acredita-se que há necessidade de realização de mais estudos e pesquisas que incidam foco nas PCA como um conteúdo a ser ministrado nas aulas de Educação Física escolar.

As Práticas Corporais De Aventura Nas Aulas De Educação Física Em Birigui/Sp: Formação Docente E Metodologias

“…Percebemos que há dificuldades para implementação das PCAs na escola, na qual está intrinsecamente ligada a falta de materiais, formação continuada, locais apropriados e aceitação da comunidade. Por outro lado, alguns estudos apontam que o profissional de EF que, em certa medida e por meio do currículo -BNCC -deva fornecer subsídios para os estudantes ter o mínimo de contato com a prática dos Esportes de Aventura (FRANCO et al, 2011;ARMBRUST;SILVA, 2012;CARNICELLI FILHO, 2013;DARIDO, 2019).…”