Psykhe (Santiago) 2022
DOI: 10.7764/psykhe.2020.21793
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Estandarización Chilena de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños - Quinta Edición

Abstract: La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños — Quinta Edición es la más reciente actualización de estas escalas. Esta nueva edición fue lanzada el año 2014 en Estados Unidos y presenta mejoras relevantes respecto de versiones anteriores, como una estructura factorial actualizada que incluye un mayor número de indicadores, nuevos puntajes de proceso y nuevos procedimientos para la construcción de las normas. Estas mejoras son relevantes en el contexto nacional, puesto que la versión que estaba previamente disp… Show more

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“…Los baremos para WISC-V en Chile se construyeron en base a una muestra normativa de 754 niños, niñas y adolescentes, provenientes de siete regiones del país, seleccionados de acuerdo a su edad, sexo y nivel socioeconómico. Cabe destacar que en este proceso de estandarización se incluyó una muestra de niños y niñas de procedencia rural y otra de niños y niñas con diagnóstico de discapacidad intelectual (Rosas et al, 2022) La exploración de la validez estructural, por medio de un AFC, replicó adecuadamente el modelo de cinco factores propuesto por el autor para la muestra norteamericana (Wechsler, 2014a). De esta forma, el modelo jerárquico de cinco factores para las 15 subpruebas que componen la escala (10 subpruebas primarias y 5 complementarias) presenta adecuados indicadores de bondad de ajuste para la muestra de estandarización en Chile y sus cargas factoriales oscilan entre 0,12 y 0,83 a nivel de subpruebas y entre 0,64 y 0,94 a nivel de los cinco dominios cognitivos.…”
Section: Adaptación De La Escala Wisc En Chileunclassified
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“…Los baremos para WISC-V en Chile se construyeron en base a una muestra normativa de 754 niños, niñas y adolescentes, provenientes de siete regiones del país, seleccionados de acuerdo a su edad, sexo y nivel socioeconómico. Cabe destacar que en este proceso de estandarización se incluyó una muestra de niños y niñas de procedencia rural y otra de niños y niñas con diagnóstico de discapacidad intelectual (Rosas et al, 2022) La exploración de la validez estructural, por medio de un AFC, replicó adecuadamente el modelo de cinco factores propuesto por el autor para la muestra norteamericana (Wechsler, 2014a). De esta forma, el modelo jerárquico de cinco factores para las 15 subpruebas que componen la escala (10 subpruebas primarias y 5 complementarias) presenta adecuados indicadores de bondad de ajuste para la muestra de estandarización en Chile y sus cargas factoriales oscilan entre 0,12 y 0,83 a nivel de subpruebas y entre 0,64 y 0,94 a nivel de los cinco dominios cognitivos.…”
Section: Adaptación De La Escala Wisc En Chileunclassified
“…De esta forma, el modelo jerárquico de cinco factores para las 15 subpruebas que componen la escala (10 subpruebas primarias y 5 complementarias) presenta adecuados indicadores de bondad de ajuste para la muestra de estandarización en Chile y sus cargas factoriales oscilan entre 0,12 y 0,83 a nivel de subpruebas y entre 0,64 y 0,94 a nivel de los cinco dominios cognitivos. Además, el modelo pentafactorial para las 10 subpruebas primarias igualmente evidencia adecuados indicadores de ajuste, observándose cargas factoriales que fluctúan entre 0,65 y 0,96 a nivel de índices principales y entre 0,62 y 0,82 a nivel de las subpruebas (Rosas et al, 2022) Si bien la muestra normativa utilizada para WISC-V es amplia e incorporó por primera vez en Chile un porcentaje de niños y niñas de procedencia rural y otro de niñas y niños con diagnóstico de discapacidad intelectual, actualmente no existe evidencia de su funcionamiento psicométrico en distintos subgrupos de la población, aspecto indispensable para un uso adecuado de este instrumento, sobre todo si se considera que en Chile WISC-III aún se aplica a todos los niños, independientemente de su etnia, procedencia o nivel socioeconómico.…”
Section: Adaptación De La Escala Wisc En Chileunclassified
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